人教版八年级物理上册第二章第一节声音的产生和传播 课件 .pptVIP

声音的产生与传播 义务教育教科书 物理 八年级 上册 学习目标 1.通过观察和实验，认识声音是由物体的振动产生的。 2.确认声音传播需要介质，且在不同介质中传播的速度不同。 3.能根据声音产生和传播的条件分析常见的声现象。 4.在学习活动中提升自己的观察能力，初步认识研究物理问题的方法。 自从我们呱呱坠地，我们就开始了对这个世界美妙声音的聆听，妈妈温柔的叮咛、爸爸严厉的训斥、老师谆谆的教导、大自然变换无穷的乐章，这些声音伴随着我们一路走来，那么我们想想根据这些你能提出哪些问题？ 海浪 琴弦 图一 图二 拨动紧张的橡皮筋，观察橡皮筋的变化；边说话，边用手摸颈前喉头部分，观察、体验、总结物体发声时的共同特征 一、声音是由物体振动产生的 一、声音是由物体振动产生的 把音叉的振动放大： 　　我们用转换法把不容易观察到的现象间接表现出来。 一、声音是由物体振动产生的 1.声音的产生是物体 的结果. 2.一切正在发声的物体都在振动 3.振动停止,发声停止. 振动 真空罩中的闹钟，声音大小有变化吗？ 声音的大小变了，说明了什么问题？ 声音的传播需要空气 二、声音的传播需要介质 　　液体和固体是否也能传播声音？你有相关的生活体验来解答这个问题吗？ 固体和液体都能传播声音 二、声音的传播需要介质 三、在介质中，声音以波的形式传播 活动：将一支点燃的蜡烛放在音响的前方,当音响发出音乐时, 观察烛焰的摇晃情况. 1.声波： 振动面的不断振动,空气中就形成疏密相间的波动,向远处传播. 2.声音是通过声波向四周传播的 四、声音传播需要时间，声音的速度称为声速 （1）15℃时空气中的声速为340m/s，25℃时空气中的声速为346m/s．说明声速跟介质的温度有关．同等介质温度越高声速越快 （2）20℃时空气中的声速为340m/s，20℃时大理石中的声速为3810m/s．说明声速跟介质的种类有关．固体＞液体＞气体 　　在运动会上，小明进入了100米短跑决赛。在比赛时，他做好起跑准备后，一听见终点线处的发令枪响他便像离弦的箭一样飞奔出去。请你帮他计算，当他起跑时，终点处裁判手里的秒表显示已经过了多长的时间？ 　　答案：假设当时的气温是15℃左右，则秒表显示已经过了约0.29s，他是吃亏了还是占便宜了？如果你是小明你会怎么做？