2020版生物高考新素养总复习中图版讲义：第21讲+植物生命活动的调节和答案.doc

PAGE 第21讲　植物生命活动的调节 考纲考情——知考向 核心素养——提考能 最新考纲 1.植物生长素的发现和作用(Ⅱ) 2.其他植物激素(Ⅱ) 3.植物激素的应用(Ⅱ) 4.实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 生命观念 分析植物激素间的相互作用，建立普遍联系的观点 近三年 考情 2017·全国卷Ⅰ(3)、2017·全国卷Ⅲ(30)、 2016·全国卷Ⅲ(4)、2015·全国卷Ⅰ(2)、 2015·全国卷Ⅱ(29) 科学思维 通过植物向光性原因分析、生长素作用的两重性的曲线分析，培养逻辑思维分析问题的能力 科学探究 “生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度”及“与植物激素相关的实验设计” 考点一　生长素的发现及生长素的产生、分布与运输 1.生长素的发现经典实验分析 ■助学巧记 2.植物激素的概念 3.生长素的产生、运输和分布 教材eq \o(,\s\up7(VS))高考 1.真题重组　判断正误 (1)科学家通过研究植物向光性发现的激素是IAA(2015·海南卷，8D)(　　) (2)植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素(2015·全国卷Ⅰ，2A)(　　) (3)成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输(2015·全国卷Ⅰ，2B)(　　) (4)顶芽合成的生长素通过单纯扩散运输到侧芽(2014·海南卷，8C)(　　) 提示　(1)√　(2)√　(3)√ (4)×　顶芽合成的生长素通过主动运输运输到侧芽。 2.深挖教材 (中图版必修3 P3～P5“探究活动”拓展)下图表示胚芽鞘、茎和根等处的生长素的运输，据图分析下列问题： (1)请构建胚芽鞘向光性、根的向地性、茎的背地性的概念图，它们是否体现两重性？ (2)图2如果放在太空的空间站中生长，情况会怎样？ 提示　(1) (2)若放在太空的空间站中生长，在失重状态下，尖端只发生极性运输，因而只能水平生长。 　结合生长素的发现及相关拓展实验，考查分析判断能力 1.研究发现，在单侧光照射下，燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在a段而不是发生在b段。下列实验结果对应正确的是(　　) 选项 实验材料 处理方式 条件 实验结果 A 利用琼脂片阻断a段 右侧给以单侧光照射 直立生长 B 利用云母片阻断b段 向右侧弯曲生长 C 不做任何处理 不生长 D 移除尖端a段 正常直立生长 解析　琼脂片不能阻挡生长素的运输，因此利用琼脂片阻断a段，右侧给以单侧光照射，燕麦胚芽鞘会向右侧弯曲生长，A错误；利用云母片阻断b段，由于横向运输发生在a段，右侧给以单侧光照射会使燕麦胚芽鞘尖端向右侧弯曲生长，B正确；不做任何处理，则燕麦胚芽鞘尖端会向光弯曲生长，C错误；移除尖端a段，无生长素来源，则燕麦胚芽鞘不能正常直立生长，D错误。 答案　B 2.(2019·陕西西安重点校联考)如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是(　　) A.a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长 B.a直立生长，b、c向光弯曲生长 C.图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植物向左弯曲生长 D.图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长 解析　a胚芽鞘尖端的生长素无法透过玻璃片，因此接受单侧光照后，并没有出现生长素的横向运输，则胚芽鞘尖端以下的向光侧和背光侧生长素浓度相等，因而表现为直立生长；b胚芽鞘的尖端接受单侧光后，生长素出现横向运输，并可透过琼脂片向下运输，最终使尖端以下部位的向光侧生长素浓度小于背光侧，胚芽鞘向光弯曲生长；c中没有胚芽鞘尖端，单侧光照射对生长素的运输没有影响，琼脂块中的生长素向下运输，使向光侧生长素浓度大于背光侧，最终出现胚芽鞘背光弯曲生长，A、B错误；图d中如果固定植株，旋转纸盒，则只有植物的右侧能接受单侧光，最终向右弯曲生长，C错误；图d中将纸盒和植株一起旋转，则植物只有纸盒开口的一侧能接受单侧光，从而出现植物向纸盒开口方向弯曲生长的现象，D正确。 答案　D 　围绕生长素的产生、分布与运输，考查科学思维能力 3.(2015·全国卷Ⅰ，2)下列关于植物生长素的叙述，错误的是(　　) A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 解析　生长素所发挥的作用因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异，一般情况下幼嫩细胞对生长素敏感，成熟细胞对生长素比较迟钝，C错误。 答案　C 4.(2019·河南天一大联考“顶尖计划”)如图是完整植株顶端优势(左)和去顶植株解除顶端优势(右)的模型。图中实线的宽度代表高浓度，虚线代表低浓度，箭头表示运输方向。下