人教版九年级化学教案设计：第十单元 酸和碱复习(1).doc

第十单元酸和碱复习课1教学设计 一、教学目标 ?1、知识与技能： （1）复习酸和碱的性质，理解酸碱的化学性质及中和反应的实质； （2）提高科学探究能力和分析问题，解决问题的能力 2、过程与方法： ??? 通过创设问题、学生解决问题，总结出知识点使学生掌握知识。 3、情感、态度、价值观： ??? 通过学生运用所学的知识解决实际问题，进一步激发学习化学的兴趣。 二、教学重点 ?? 1、酸和碱的化学性质。 ? ?2、中和反应的实质。 三、教学难点 ???? 酸和碱的化学性质以及中和反应实质的归纳整理 四、教学方法 ??? 实验探究、分析讨论、归纳总结 五、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 请同学们熟悉下本节课的复习目标。 课下同学们都对本单元进行了复习，复习效果怎么样呢，完成学案上的基础梳理，小组内统一答案。 ?请同学们回忆，我们学过常见酸和碱有哪些物理性质？你能说出它们在实际上中的应用吗？ 【创设情景、引入新课】 实验室有几瓶标签损坏的液体药品，可能是稀盐酸、氢氧化钙、硫酸铜、硫酸亚铁、氯化铁中的一种。请你帮助老师将其鉴别出来。 点拨鉴别题的思路，对于稀盐酸与氢氧化钙可以利用化学性质进行鉴别，你有哪些方法？ 【加深知识】 1、你所用的方法是运用了酸的哪一条化学性质？ 2、你所用的方法是运用了碱的哪一条化学性质？ 【课堂练习，一显身手】 下列物质两两之间可以发生的反应有哪些？请写出相应的化学方程式 。 【课堂小结、回顾与反思】 总结这一节课的内容 【习题检测、挑战自我】 学案上的习题1--8 【布置作业、复习巩固】 学案上的习题9 ? 熟悉学习目标 听讲、完成填空，矫对答案。 ?总结出如下内容： 盐酸、稀硫酸可以除锈 氢氧化钙可用于改良酸性土壤、中和酸性污水 氢氧化钠可用于在实验室中做干燥剂 ?思考、回答问题? ? ? ? ? 小组讨论实际操作，叙述方法，描述现象。 ? ?学生展示答案，不足其他小组进行补充 ? ? ? 总结酸和碱的化学性质，并构建知识网络 ? ? ? 思考、回答问题，书写化学方程式。? 　谈收获 思考、回答问题，书写化学方程式。并应用知识解决实际问题。 进行练习，巩固所复习的知识 ? ?联系实际、引发学生探求知识的欲望 ? ? ? ? 引导学生复习酸和碱的性质 通过做习题，总结归纳所学知识即酸碱的化学性质，达到复习的目的。 。 掌握知识，学以致用 ? ? ? ?培养学生回顾与反思的良好的学习习惯