山东省郯城第三中学沪科版九年级（上）物理导学案设计：13.1物体的内能.doc

第十三章内能与热机 第一节 物体的内能 学习目标? 1了解内能的概念，知道内能的单位焦耳? 2.能简单描述温度与内能的关系。知道对于同一物体，温度越高，内能越多；温度越低，内能越少。? 3.知道做功和热传递方式可以改变物体的内能。 自主学习 一、内能 A 物体由于运动而具有的能量叫做 ，一切物体内部的分子都在不停地做无规则的 ，所以物体内部的所有分子都具有 能。 物体运动的 越大，动能越大。物体的 越高，分子热运动的速度 ，分子动能越 。 B 黄山上耸立的巨石具有 势能。当它耸立在山顶时，并不能对外做功，但当它下落时，它能够对外做功。它向下落的原因是因为地球和巨石间存在 。 而物体内部的分子间既有 又有 ，所以物体内部的分子也具有 能。 C 在机械运动中，我们把物体的动能和势能统称为 。而在物体的内部，分子所做的运动叫做 运动，我们把物体内部所有分子热运动的 能和 能的总和，叫做 能。 二、影响内能大小的因素 A 问题：物体的内能与什么因素有关？ B 我们选取物体内部众多分子中的一个分子为研究对象，来研究这个问题。 C由机械能可知物体的动能取决于物体的质量和速度，同理，该分子的动能取决于分子的质量和热运动的速度， D物体的重力势能取决于物体的质量和高度，同理，该分子的分子势能取决于分子质量和分子间的间距，由于分子间的间距决定了分子间相互作用力的大小，所以也可以说分子势能的大小取决于分子质量和分子间作用力的大小。 E C、D讨论的只是一个分子的内能，根据内能的定义可知，物体的内能的大小还与分子的个数有关。 F C、D、E所讨论从物体内部即微观角度分析了物体的内能的大小于什么因素有关，即与分子个数、分子质量、分子间距和分子运动的速度有关。 G 这些因素在宏观上表现为物体的质量，物体的体积和物体的温度。 H 一切物体都具有 能。同一物体，同一状态，温度升高，内能 ，温度降低，内能 I 内能与机械能的关系 机械能与 有关。 内能与 和 有关。 所以内能与机械能是 的能量。 三、物体内能的改变 问题：我们已从微观和宏观两个角度讨论了物体的内能与什么因素有关。 对同一个物体，如何使物体的温度升高，内能增加呢？ 1、热传递 A 以一根粗铁丝为例，我们如何使它的内能增加呢？ ， B 以放到开水中烫为例，铁丝的温度 ，内能 ，开水的温度 ，内能 。我们把这个过程叫做热传递。 C 在 中，被 的 能的多少叫做热量。 D 从热量的定义可以看出，热量的实质是 能。它特指被 的那一部分。 例如一杯开水它具有10000J的内能，粗铁丝具有1000J的内能。当将铁丝放入开水中时，开水放出1500J的内能。发生热传递前，开水具有的10000J的内能能否叫做热量？ 。铁丝具有的1000J内能能不能叫做热量？ 。热传递结束后，开水剩有 J的内能能否叫做热量？ 。铁丝具有 J的内能，能不能叫做热量？ 。因此，热量仅指 的内能。 E 热传递发生的条件是两个物体间存在 。在什么情况下结束？ 。 F 举几个日常生活中热传递的例子 。 。 G 试述热传递的实质 。 H 热传递的方向是 。 I 热传递中的“热”指的是什么？ J 一个物体只有10J的内能，可能把自己的一部分内能传给10000J的物体吗？如果有可能，在什么情况下会发生？ 【课堂探究】 2、做功 A 除热传递的方法可以改变物体的内能外，还以什么方法可以使物体的温度升高内能增加。冬天，我们常感到手很冷，如果将手放到热水中，可以使手的温度升高，内能增加，我们还常用什么方法？ 。（图16.2-4） B 分析：在搓手的过程中，两手间存在 力，且在力的方向上 距离。所以搓手的过程实际上是一个克服摩擦