江苏省常州市新北实验中学2019-2020八年级上英语Unit 3 reading2教案设计.doc

牛津初中英语教学设计(Grammar) 学校 实验中学 时间 执教 课题 8A Unit3 Reading 教学目标 Read the passage to learn something about this trip; Revise and expand the knowledge of the places of interest in the world. 重点、难点 1.To master the phrases: 2.To master the sentences: 3. To describe your ideas with what you’ve learned correctly Procedure Teacher’s activities Students’ activities Feedback aims Step1 吸引注意,积累语言. revision get on a coach, arrive at the World Park, not… any more, enjoy oneself, look like, an amazing day, teach oneself, over a hundred places of interest, feel sick, how to make a home page 默写下列单词和短语 复习旧知，引出新知，为新课的学习打下铺垫。 Step2 导出目标,生成结构. 2. Presentation: Explain the usage of some words 1. interest 词性：_____n.______ 意思：令人感兴趣的人或事. go to some interesting places = go to some places of interest 去游览一些名胜 interested词性：___adj._______ 意思：______感兴趣的______， interesting词性：___adj._______ 意思：_____有趣的_______. 它们的区别是interested修饰人，只可以做表语；interesting既可修饰人也可修饰物，在句中做表语、定语或宾语补足语。 你还知道其它哪些词跟它们用法相同呢？小组讨论并写下来。 excited, exciting; bored, boring; amazed, amazing; surprised, surprising; frightened, frightening 在练习中巩固 Step3 回忆相关知识，初步运用结构。 Step Three Explain the usage of some phrases 1. have a wonderful time过得愉快 / 玩得痛快 它还可以怎样表达？小组讨论并写下来。 2. invite me to join their school trip 3. at the beginning 意思：一开始 翻译“在……开始的时候” ______at the beginning of_______ arrive at the World Park 到达世界公园 它还可以怎样表达？___get to the World Park___, ___reach the World Park__ 你知道这三种“到达”的区别吗？小组讨论并写下来。 _arrive in +大地点 arrive at +小地点 get to +地点 reach +地点_ 在例句中学习过去进行时的结构 Step4 呈现刺激性材料，活用结构。 5. be made of metal 意思：由金属制成的 思考： be made of 与 be made from区别？ be made of 由…制成 （看得出原材料） be made from由…制成 （看不出原材料） be made in 意思：_____在…制造的_______ 6. look just like the real ones 这里的“like” 词性：_prep._ 意思：像 小组讨论归纳like作为介词的短语。 ______be like , look (just) like , sound like ________ 7. teach oneself 自学 = learn … by oneself 按照人称及单、复数顺序写出所有的反身代词。 小组讨论并归纳所学含有反身代词的短语。 enjoy oneself, by oneself, for oneself, hurt oneself, say to oneself