贵州大学大学生阅读调查.docVIP

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社会实践调查报告 社会实践调查报告 题目: 贵州大学大学生阅读调查 课程名称:毛泽东思想和中国特色社会主 义理论体系概论 学 院: 理学院 专 业: 数学与应用数学 年 级: 应数131 学 号:1307010239 234 236 233 姓 名:袁蕊 张蕾 刘霖 陆婷婷 指导教师: 费利平 2015年07月06日 论文成绩 评 语 年 月 日 目录 前言···················································3 正文···················································3 阅读的好处···········································3 阅读状况分析·········································4 建议与启示···········································5 总结·················································6 附录···················································7 (网络)问卷调查 样式································8 调查问卷分析········································9 关于 大学生对阅读的态度和他们阅读时间 的分析····9 关于 大学生进行课外阅读的目的 的分析············10 关于 大学生读书类型多样 的分析··················11 关于 大学生阅读方式 的分析······················12 关于 大学生阅读方法和阅读质量 的分析············14 关于 大学生阅读量和阅读的影响因素 的分析········15 关于 大学生认为阅读扮演的角色 的分析············16 心得体会············································17 前言: “书读多了,容颜自然改变,很多时候,自己可能以为许多看过的书籍都成为过眼烟云,不复记忆,其实它们仍是潜在的。在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯,当然也可能显露在生活和文字中。”那么我们大学生的气质里,谈吐上是否也显露了阅读呢? 阅读的好处: 一、娱乐身心,满足需要。 课外阅读区别于课堂阅读时总是带着“任务”的心态,吃力被动阅读。我们在读书中感动、快乐,在满足娱乐需要的期待中伴随性的获得知识,启发想象和创造,享受探求知识的快乐。课外阅读的意义是娱乐,是满足,是深深地愉快和激动。 二、积累和构建价值。 学生通过阅读在脑海里点滴积累的有意义的东西,就形成了自己的价值观。在阅读中,“各种信息、文化因子在头脑里聚集、碰撞、渗透、积淀。”逐步建构自己的价值。只有在长期的课外阅读过程中日积月累、潜移默化,才能吸收文化,感悟、积累、运用语言,形成文化的积淀,逐步建构自己的价值。 三、构建智力背景。 苏霍姆林斯基认为阅读是智力和思维发展的源泉,通过广泛大量的课外阅读,可使学生获得知识底子、智力基础,乃至情感、审美基础。可以说课外阅读可以改变人生。 四、提高素养,培养高尚情操和健全人格。 英国的威·沃克曾说过:“只要读书用心,人的举止自然会一点点优雅起来。”要使我们的孩子有着宽广的胸襟,有着真善美的高尚情操和健全人格,从哪儿做起?肯定说就是从读书做起,从文化的教育做起。课外阅读不单是学生求知、开智的便捷手段,而且是提高学生素养、培养人格精神的有效途径,在一个人成长过程与精神品格形成过程中的功能是巨大的潜移默化的。 阅读状况分析: 1、网络和休闲娱乐挤占了大部分读书时间。 2、课业负担重也是大学生读书较少的原因。 3、就业压力大是大学生读书功利性的直接原因。 大学阶段是学生的世界观和人生观形成的重要阶段,广泛的阅读兴趣,良好的阅读习惯,会对他们的成长起着有益的影响。因此,针对大学生的读书现状,我们有责任进行反思,从中找到解决问题的最佳途径和方法。 建议与启示:   对于学生来说,在读书的选择、读书的方式上直接决定

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