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《汽车电器与电路检修》教案
情境7 电动车门、座椅故障
学习情境: 轿车全车线路的基本检查
学习任务
凌志400后视镜不工作故障排除
计划学时
2
职业能力目标
专业能力
社会能力
方法能力
能够正确使用专用工具,能够按照维修手册的要求正确拆解和安装电动后视镜,能够排除凌志400后视镜不工作故障。
团队工作能力
沟通能力
小组成员的协作能力
扩展相应的信息收集能力
制定工作计划
能独立使用各种媒介完成学习任务
工作结果的评价与反思
学习情境描述
某客户投诉,其驾驶的凌志400轿车后视镜不能自动调节,要求服务站修复此轿车。客户经理接到投诉后,学员从服务总监接受任务,要求学员找出故障原因,修复此车。
教学环境分析
汽车电器理实一体化教室、捷达轿车全车线路实验台、捷达轿车、万用表、汽车维修手册、维修资料光盘、学习软件、可以上网查阅资料的电脑工作台、拆装工具等
教学方法
采用采用角色扮演法交代任务;用引导文和小组讨论法完成决策和计划的制定,采用项目法实施工作任务
教学组织
分组,分工,协作共同完成,分成6个小组,每个小组5人
要做好记录,各小组选组长展示学习结果
评议各小组展示的学习成果
教师要对每个小组及每个学生进行监视,做好记录,作为成绩评定依据。
实施步骤
资讯(50分钟)
分析中控锁电路
制定检修方案
1、后视镜工作原理
如图4-6电动后视镜控制电路主要由点火开关、熔断器、后视镜控制开关、左右调节开关、左侧与右侧后视镜电机组成。
电源通路为:蓄电池正极→ALT熔断器→AM1熔断器→点火开关SA3→RADIO NO.2熔断器→控制开关组件3脚。
汽车左、右两侧后视镜的工作原理基本相同,现以左侧后视镜为例进行分析。
(l)后视镜向左摆动
当左右调节开关SA2的D、E触点拨向左侧时,就分别与左侧的开关触点接通,则左侧后视镜处于被控状态。当控制开关SA1的A、C触点拨向左侧时,就分别与左侧的开关触点接通,由此就形成了如下的电流通路:控制开关组件3脚输入的蓄电池正极电压→控制开关SA1的C触点→左右调节开关的E触点→开关组件2脚→左侧后视镜电机组件3脚→电机Ml→左侧后视镜电机组件1脚→开关组件7脚→控制开关A触点→开关组件8脚→搭铁→蓄电池负极。通过此通路,使后视镜左、右电机驱动后视镜向左摆动。
(2)后视镜向右摆动
当控制开关SA1的A、C触点拨向右侧时,就分别与右侧的开关触点接通,由此就形成了如下的电流通路:控制开关组件3脚输入的蓄电池正极电压→控制开关SA1的A触点→开关组件7脚→左侧后视镜电机组件1脚→电机Ml→左侧后视镜电机组件3脚→开关组件2脚→左右调节开关SA2的E触点→控制开关C触点→开关组件8脚→搭铁→蓄电池负极。通过此通路,使后视镜左、右电机驱动后视镜向右摆动。
图4-6 后视镜电路示意图
(3)后视镜向下摆动
当控制开关SA1的B、A触点拨向右侧(此时SA2的D、E触点在左侧)时,就形成了如下的电流通路:控制开关组件3脚输入的蓄电池正极电压→控制开关SA1的A触点→开关组件7脚→左侧后视镜电机组件1脚→电机M2→左侧后视镜电机组件2脚→开关组件6脚→左右调节开关SA2的D触点→控制开关SA1的B触点→开关组件8脚→搭铁→蓄电池负极。通过此通路,使后视镜上、下电机驱动后视镜向下摆动。
(4)后视镜向上摆动
当控制开关SA1的B、A触点拨向左侧时,就形成了如下的电流通路:控制开关组件3脚输入的蓄电池正极电压→控制开关SA1的B触点→左右调节开关SA2的D触点→开关组件6脚→左侧后视镜电机组件2脚→电机M2→左侧后视镜电机组件1脚→开关组件7脚→控制开关SA1的A触点→开关组件8脚→搭铁→蓄电池负极。通过此通路,使后视镜止、下电机驱动后视镜向上摆动。
电动后视镜系统的故障的检查
(l)当电动后视镜出现故障时,应先检查熔断器和断路器,并用万用表电阻挡测试开关总成。
(2)如开关完好,应用12Ⅴ电源跨接线检查电机的工作情况,接线换向时,电机也应反向转动。
(3)如电机工作正常,而后视镜仍不能运动,则应检查连接后视镜控制开关和车门或仪表板金属件的搭铁情况。
实施步骤
决策与计划(30分钟)
引导学生完成“任务工单6”的1-2项
1.接受任务
2.整车电器与线路认识
监视学生进行小组讨论,并作出决策和计划
1.对故障原因进行决策
2.制定检修计划(提交计划,组长汇报)
3.对学员制定计划进行可行性分析
实施步骤
学习工作任务的实施(100分钟)
指导学生完成实车故障维修任务,对每一个所完成工作步骤进行记录和归档
1.按照维修计划实施学习工作任务
2.完成“任务工单3”的4-5
3.检查完成情况
实施步骤
检查与评估(20分钟)
检查学生工作任务是否完整完成?
归档是否完整?
专业能力、社会能力和方法能力的提高?
工
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