多元化的教学也能擦出“先学后教,减负高效”的火花.docVIP

PAGE PAGE 1 多元化的教学也能擦出“先学后教,减负高效”的火花 　　【摘　要】“先学后教，减负高效”是当今课改上最耀眼的星星。它表现在教师作用的转变与课堂教学的演变；它强调学生的“自主、合作、探究”的教育与个性化教育的综合表现。但教与学的过程中需要的磨合与励练。因此学生的“自主、合作、探究”需要最给力和正能量的扶持。我们采用多元化教学方式，让智商擦出智慧光芒；让点滴智慧互相涌动；让生命里程更加灿烂；让星星点点也能照耀。 　　【关键词】先学；后教；多元化教学 　　从上古教坛“一根粉笔，一本书”笔耕口舌到今天，教改浪潮滚滚向前。时至今日，进驻校园，展示风采的是“先学后教，减负高效”。顾名思义，“先学”就是培养学生自主学习的能力。为了培养全体学生成为一个善于学习或有学习能力的人，我们必须培养学生具有“自主”学习的能力，否则学生很难成就学业辉煌。“后教”强调有“先学”作为基础，先学后教是相辅相成。同时“先学后教”结果就是要促成“减负高效”。换言之，今天我们课堂演示的“先学后教”的课堂模式，不是局部的个人行为，而是培养全体学生的统一意识，统一动员，“全民皆兵”，吹起“先学后教，减负高效”集结号，采取统一行动。如果我们的学生在这场“先学后教的战役”中冲锋陷阵了，那么我们的教师在这这场战役中扮演什么角色呢？ 　　一、教师作用的转变与课堂教学的演变 　　课堂改革风起云涌，把教师从