分层实验教学在高中化学课堂的有效实践分析.docVIP

PAGE PAGE 1 分层实验教学在高中化学课堂的有效实践分析 　　高中化学学习强度大，涉及公式多，实验性强，在教学过程中需从学生实际出发，讲究教学方法。分层教学是将学生按其学习能力与性格特点等客观因素进行分组后因材施教式的教学方式，符合高中化学课堂从实际出发的特点，适用于高中化学课堂，尤其是实验课课堂。 　　分层教学高中化学实验课实践分析分层实验教学这种符合新课程教学要求的教学方式，目前正广泛应用于各个教学阶段，各门课程中。高中化学作为一门实验性很强、需结合实际教学的高中课程，更需要运用分层实验教学方法。本文首先介绍什么是分层实验教学，再系统分析分层实验教学在高中化学课堂的有效实践，并以高中化学实验课为例进行分析和论证分层教学方法的应用。 　　一、什么是分层教学 　　传统意义上的教学方式，是以应试为主要目的，以单一整体授课为主要授课方式，而学生则以死记硬背为学习方法。新课标对教学方式和目的提出了新的要求，要求教师在教学过程中注重与学生的互动，培养学生的综合素质和创新意识。这也就对教师的教学方法提出了新的要求，而分层教学正是这样一种注意培养学生思维意识形态，尊重学生性格特点的教学方式。 　　顾名思义，分层教学就是将学生分层后进行教学。分层有因材施教的意思，根据学生不同的性格特点、学生的学习能力、学生对知识的掌握程度等客观因素，将整体学生进行小组划分。教师对不同的小组给予不