多元文化音乐教育背景下民族声乐发展思考.docVIP

PAGE PAGE 1 多元文化音乐教育背景下民族声乐发展思考 　　【内容摘要】当今社会，随着经济全球一体化的发展，世界上各个国家和民族之间文化交流越来越密切、深入，多元文化音乐教育已经成为了音乐教育的主流。中国的民族声乐教育也应当正视这种现实，认清当前教学中存在的问题，树立起多元文化音乐教育的新理念，推动民族声乐教育事业的发展。 　　【关键词】多元文化音乐教育民族声乐教育发展 　　一、树立多元化的民族声乐观念 　　首先，要加强对中国传统民族演唱理论的研究。民族唱法之所以能够发展到今天，自然有其相对成熟和完整的理论基础。新中国成立之前，很多演唱者都能够演唱得声情并茂，更不用说对高音、共鸣等基本的歌唱技术的运用。所以传统的民族声乐中有很多科学和合理的方法，但我们对此却没有充分重视，更没有将它们上升到理论的高度去研究。从民族声乐教育一开始，就是对西洋唱法的套用，似乎只有西洋唱法才是最科学的方法。这种“照搬”使得民族声乐理论被忽视，严重阻碍了民族声乐教育的发展。所以当前加强民族声乐科学性研究，要上升到理论高度来研究，使之逐渐成为一个研究的系统，一个继承和创新相统一的系统，不但能够对传统的演唱技术、演唱风格进行系统的总结，还能结合新形势下的实际需要，使之不断发展完善。 　　其次是要树立各民族平等的音乐文化观。中国是一个多民族国家，每一个民族都有着悠久而丰富的音乐文化，它们共同构成了