人教版九年级物理教案设计：16.4变阻器.docxVIP

人教版九年级物理第十六章第4节《变阻器》教学设计 题目：变阻器??年级学科：九年级物理? ??课型：新授课 教学目标? ? 1.知识与技能：明白什么是变阻器，理解滑动变阻器的构造、工作原理，会正确读出变阻箱的示数 2.过程与方法：通过练习使用滑动变阻器，知道电阻的变化可以改变电路中小灯泡的亮度，并掌握滑动变阻器的正确使用方法 3.情感态度价值观：了解生活中的变阻器，建立物理与生活的密切联系，感受到物理的实用性 教学重难点 1.学习并掌握滑动变阻器的正确连接方式 2.能正确分析变阻器滑片移动时电阻以及灯泡亮度的变化 教学方法：讲授法；演示法；实验法；讨论法；练习法 教学用具： 硬件：电子白板 软件：PPT、初中电学实验模拟 教学过程 一、课堂导入?? 1.教师带领学生讨论：如何使电路中小灯泡的亮度发生变化？ 2.学生结合《电压》及《电阻》两课的内容，得出结论：改变电池组中串联电池的节数会影响小灯泡的亮度；改变电路中的电阻能改变小灯泡的亮度 3.引出课题：能改变接入电路中电阻大小的元件就是变阻器 【设计意图：通过对现实问题的思考引出课题，能有效地引起学生探究的兴趣。结合之前的知识经验，得出改变小灯泡亮度的方法，通过回顾学习过的知识，感受到本堂课与之前内容的联系，】 二、认识变阻器 1.了解常用的变阻器：日常生活中控制音量、风扇风力大小的电位器、电阻箱、实验室常用滑动变阻器。（通过PPT图片展示） 2.滑动变阻器的原理：通过改变连入电路中电阻丝的长度从而改变电阻的大小 3.了解滑动变阻器的基本构造： 4.变阻器的电路结构示意图： 5. 变阻器的电路符号： 【设计意图：这方面的知识较抽象，教师将有关变阻器的基础知识传授给学生，在一定程度上降低学生的学习难度，也为之后的实验以及练习作准备。】 三、练习使用滑动变阻器 1.小组合作，将滑动变阻器与小灯泡串联，用电流表测量串联电路中的电流，保证滑动通过变阻器与通过小灯泡的电流一致。 2.各小组通过移动滑动变阻器滑片的移动，使灯泡实现由亮变暗以及由暗变亮两个过程。 3.讨论与小结：各小组汇报本组的实验情况，教师带领学生总结分析，得到滑动变阻器的正确连接方式为：一上一下，且以连接的下接线柱为准，滑片远离下接线柱，电阻增大，灯泡变暗，电路中的电流变小，滑片靠近下接线柱时，电阻减小，灯泡变亮，电路中的电流增大。 教师利用初中电学模拟实验展示并验证学生的讨论结果 【设计意图：锻炼学生自主进行探究实验的能力，让学生先产生问题，教师再给予帮助，充分开发学生学习的主观能动性。通过对各小组实验情况的总结得到本节课的难点：滑动变阻器的连接方式是“一上一下”，学生更容易理解，更能接受。】 四、用滑动变阻器控制电阻两端的电压 小组合作，按照教材图16.4-4连接好电路，调节滑动变阻器的滑片，使定值电阻两端的电压成整数倍地变化；换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍地变化，闭合开关，调节变阻器的滑片，使每次接入的定值电阻两端的电压不变。 【设计意图：通过上一环节的总结，能再次尝试正确规范的实验操作，同时，为之后《欧姆定律》的学习打下基础。】 五、巩固提升 学生自主完成教材第71页，动手动脑学物理1.2.3.4 ? ? 【设计意图：小组实验全部结束后，学生比较兴奋，如果直接继续讲解知识，可能效果不佳。教材的习题有一定的层次，利于学生进行巩固与提高，同时，最后一个题还涉及到生活中变阻器在油量表方面的应用，有利于拓展延伸学生的知识面。】? 六、变阻器在生活中的应用 自读教材第70页《变阻器的应用内容》，了解生活中常用的变阻器包括机械式电位器、数字电位器等，可用于调节点灯、风扇、音量、电热毯、电饭锅等。? ? 【设计意图：当学生的思维获得了一定的沉淀时，结合习题中油量表的应用，让学生自读第70页的内容，帮助学生提高自主学习的能力，也帮助学生理解物理与生活中密切的联系，感受到物理的实用性，有助于学生保持或产生对物理学习的兴趣。】 七、课堂小结? ? 1、变阻器 （1）定义： ?能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。 （2）构造：滑片、金属杆、电阻丝、接线柱、底座。 （3）工作原理：改变接入电路中电阻线的长度来改变接入电阻，从而改变电流。 （4）结构示意图： ? （5）元件符号： 2、滑动变阻器的使用 （1）滑动变阻器要与被控制的电路串联； （2）连入电路时 采用“一上一下”的接法； （3）不能使阻值或电流超过允许范围。? 【设计意图：根据艾宾浩斯遗忘规律，在课堂结束之前整合本节课的知识点，让学生对本节课的知识进行回顾。】 板书设计 16.4 ?变阻器 “一上一下” ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?电阻不变 ? “远大近小” ? ?反思 ? 初读教材发现，《变阻器》这一堂课中