江苏省高邮市阳光双语初中2019年人教部编版八年级历史2.4《洋务运动》教案设计.docVIP

八年级历史2.4《洋务运动》教案 【教学目标】 知识目标：1.了解洋务运动的背景，了解洋务运动的时间、代表人物、口号； 2.掌握洋务派创办军事工业、民用工业、新式学堂等内容； 3.认识洋务运动的目的及作用 能力目标：通过对洋务运动作用的客观分析，提高学生运用辩证法看待历史事件的能力 情感态度与价值观：认识洋务运动对历史发展进程的作用 教学重难点：洋务运动的概况 【教学过程】 新课引入： 2019年中国海军节阅兵，055驱逐舰闪亮登场，振奋了中国人民的心，这艘国产驱逐舰是世界上最先进的军舰之一，是由上海江南造船厂制造的。江南造船厂的技术力量如此先进，你知道它是如何一步一步发展起来的吗？ 江南造船厂的前身是1865年由洋务运动领导人之一的李鸿章倡导成立的，今天我们就一起来学习2.4《洋务运动》 步入近代的清王朝，遭到了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国运动的沉重冲击，统治已是风雨飘摇，面对残酷的现实，统治集团内部出现了分化，一部分有识之士为了富国强兵进行了近代史的探索，这就是洋务运动。 一：洋务运动的兴起 小组合作探究：材料一：中国但有开花大炮、轮船两样，西人即可敛手。中国文武制度，事事远出西人之上独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器。欲学习外国利器，则莫如觅制器之器。师其法而不必尽用其人。---李鸿章 材料二：1840年，英国发动鸦片战争。遗憾的是，处于传统国家和农业文明体系下的中国在面对经过资产阶级革命后的现代国家和工业文明的英国的挑战时显得不堪一击。在经济贸易领域，由于工业文明下的大机器生产，专业化、规模化的生产经营模式使得西方的工业产品和加工后的农产品无论是产品质量还是生产成本都远远优越于传统农耕文明下的小门小户的小农经济所生产出的产品，因此，中国长期以来的贸易大国的地位和国际贸易上的优势渐渐丧失，经济发展遭到了新兴经济模式的严峻挑战。? 结合前面所学知识和上述材料思考洋务运动兴起的目的和原因。 洋务运动 时 间 19世纪60年代—90年代中期 目 的 利用西方先进技术，强兵富国，维护清王朝统治 原 因 两次鸦片战争的失败和太平天国运动的沉重打击，让清王朝认识到自己的落后 口 号 “自强”“求富” 代表人物 中央 恭亲王奕 地方 曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等人 小组合作探究：材料一：如以中国之伦常、名教为原本，辅以诸国富强之术，不更善之善者哉？取西人器数之学，以卫吾尧舜、禹汤、文武、周孔之道，俾西人不敢蔑视中华…… 材料二：为了解除内忧外患，实现富国强兵，以维护清朝统治，开始学习西方文化及先进的技术，这样一部分人被称为洋务派。在此之前一些学者就提出了学习西方国家的优点以增强国力，例如魏源在《海国图志》中主张“师夷长技以制夷”，??冯桂芬在《校邠庐抗议》中主张“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”。 为克服遇到的阻力，洋务派便以用西方的科技知识捍卫中国的文化为由开展洋务运动。中国的本体文化不变，以西方相关知识作为辅助。这就是“中学为体，西学为用”即“中体西用”的思想。但他们只学习西方的科学技术，而没学习西方先进的政治、经济制度，治标不治本，为其最后失败的命运埋下伏笔。 二：创办近代军事和民用企业 小组合作探究：阅读教材，归纳洋务派以“自强”和“求富”为口号采取了哪些措施？ 军事工业 民用企业 口 号 19世纪60年代起以“自强”为口号 19世纪70年代起以“求富”为口号 代 表 安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局 轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局 弊 端 官办性质，官僚衙门式管理，成本高、效率低 官督商办性质，也存在同军事工业一样的问题 其 他 措 施 兴办新式学校，培养翻译和军事人才；设立翻译馆，翻译外国科技书籍；派遣留学生出国深造等 在兴办军事工业的过程中经费问题比较严重。于是提出要创办民用企业，振兴商务，以为国家提供钱财。他们首先想做的就是创办轮船招商局，以分夺洋人的利润。 三：建立新式海陆军 小组合作探究：阅读教材，归纳洋务派建立新式海陆军的过程。 时期 成就 19世纪 60年代 组建新式洋枪队，淘汰传统兵器，采用西式兵操练兵，清朝军队的武器和战术发生变化 19世纪 70年代 筹建新式海军 19世纪 80年代 初步建成了福建、广东、南洋和北洋等海军，其中以北洋舰队规模最大。1885年，清政府成立海军衙门统一协调指挥 洋务派建立的新式海陆军，尤其是海军，成为当时亚洲第一水师，实力雄厚。但是甲午中日战争，由于统治集团内部腐败，军备训练不当，最终北洋水师在甲午战争中全军覆没。同时也宣告了以“自强”“求富”为口号的洋务运动破产。 小组合作探究：左宗棠为何能够收复新疆？清政府分别于何时在新疆和台湾建立行省？ 清政府任命左宗棠为钦差大臣，督办新疆军务；采取“先南后北，缓进急战”的战略；率领