加强思想政治课教学培养有用人才.docVIP

PAGE PAGE 1 加强思想政治课教学培养有用人才 　　中学思想政治课教学目标是通过思想政治课的教学，使学生在掌握这一学科基本知识与技能的同时，培养学生良好的思想道德品质，树立正确的人生观，通过思想品德课的学习，使学生知道如何待人接物，如何与其他人相处，全面提高学生适应社会、认识社会的能力，成长为有用的人才。因此，这就要求我们从事思想政治课教学的老师必须具备较高的教育教学技巧。对思想政治课教学方法的创新和探究，对传统的思想政治课的教学改革与素质教育的实施等，这些都是和老师的自身素质与工作能力分不开的。那么，思想政治课怎样才能激发学生学习的兴趣、使教学工作得以顺利实施，并达到教学目的呢？ 　　俗话说“打铁先要自身硬”，提高老师的自身素质是素质教育实施的首要条件，老师的素质提高大致综合概述有两个方面：一是自身业务能力要做到扎扎实实，并做到不断地去学习，更新专业知识；二是要不断提高自身觉悟道德与言行修养。 　　一、坚持学习 　　在提高自身的专业知识的同时，还需要充实其他学科方面的知识。随着新课程改革的实施与发展，政治理论也得到了极大的丰富与发展。作为思想品德课老师必须从只满足于学历达标与原有的知识的认识中解脱出来，必须加强学习，不断更新与充实自身的知识面，使自己尽快的地适应社会发展的需要。老师只有通过自身的学习，掌握了丰富的知识，在教学过程中，才能做到举一反三、触类旁通，也给教学增添了不少的色彩，使教学变得生动有趣，同时也会调动学生渴求知识的欲望，更能激发他们学习政治课的兴趣。老师在当今知识爆炸时代中要树立终身学习的观念，掌握的知识也要适应形势的发展，跟上时代发展的步伐。在学习之余，也要做到教育反思，总结与记录整理自己的教育经验，使自己的教学工作更加顺利，学生学习效率获得提高。有的学生曾经对我说过：“张老师，以前我对思想政治课根本没有学习兴趣，但是在我上了您的课之后，我越来越喜欢这一学科了，上您的政治课，可以说是一种享受。”我每天都看一些央视新闻和心理访谈节目，课余时间看一些各种知识的书籍、杂志等。我把自己所学到的这些知识在我的思想政治课教学中很好地加以运用，丰富了课堂教学，也取得了很好的教学效果。 　　二、勇于反思 　　老师在不断学习提高自身业务能力的同时，具有深厚渊博的专业知识，还要做到勇于反思，更好地提高自身的业务能力，这也就给我们老师提出了更高的要求，我们要积极参加教研活动，结合教学实际做到因材施教，大胆地去尝试各种教学实践活动，每一次活动之余做好总结，在实践中探索和掌握中学政治学科教学的好方法，使素质教育真正有效地得到实施。我在每一节课后，都在自己的笔记本上写几句反思的话，时时刻刻都提醒自己，本节课学生的反映如何，自己在本节课上表现得如何等。 　　三、为人师表 　　一位哲人说过“身正为师，德高为范”，也正是对我们老师的道德觉悟水平方面的要求。老师在学生当中应该树立良好的师德形象。这就要求我们老师做到严格自己的言行举止，我们说话要严谨，对社会对学生负责任，即便在社会政治方面有不同的看法也不能随意大发议论，以免误导学生。在举止上，我们要处处表现出为人师表，教师不仅在课堂上要做到“传道、授业、解惑”，而要时时刻刻严格要求自己，树立、提高在学生当中的威信，老师是人类灵魂的工程师，是文明的传递者，只有我们自己做到了，才能要求学生去做到。 　　四、老师要尊重学生 　　教学过程实际上是老师与学生之间情感互相交流的过程，只有尊重他们的权利、尊重他们的自尊心与人格，平等地对待每个学生，才能缩短老师与学生之间的距离，我们也会成为学生们的好朋友。首先我们要经常与学生换位思考，不妨再当一次学生，设身处地地为他们着想一下，加深一下对他们的理解与沟通，这样我们更能丰富自己的教学经验，同时也换来了学生对老师的敬重与爱戴，增进了老师与学生间的情感，学生也会尊重老师的教学，也会乐于学习。其次尊重学生之间的个性差异，学生之间存在个性差别是客观存在的，我们不能以同一个标准去要求每位同学，作为老师，我们要善于捕捉学生的个性差异，尊重他们的这种差异，有针对性地做到因人而异、因材施教。 　　五、老师要保持快乐心态 　　在整个教学过程中，老师的心态非常重要，老师如果将烦恼、忧愁、痛苦等种种情绪化的表现带到课堂教学中，势必会影响教学，学生也会受到极大的影响，只有老师保持阳光快乐的心态，才会营造出轻松愉快的教学氛围。当然，老师也是普通的人，生活在现实中，也会遇到种种的不如意，但我们要做到以工作和学生为重，不能误人子弟，想尽一切办法及时调整自己的心态。 　　中学思想政治学科的教学渠道仍然是课堂教学。如何更高效地进行思想政治学科课堂教学，是我们每位政治教学工作者探究的课题，应该转变传统的应试教学观念，并改变传统的封闭式教学方式，将课堂教学转变成开放式的教学课堂，平