2018-2019学年度人教版八年级生物教学计划.pdfVIP

八年级上生物教学计划 单位： ******* 任课教师： *** 日期：2018/09/01 一、指导思想 以 《全日制义务教育生物课程标准》 为依据， 遵循学生身心发展特 点和教育规律，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要， 以提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神实践能力为重 点，倡导自主、合作、探究性学习，在教学过程中引导学生主动参与、 乐于探究、勤于动手， 逐渐培养学生收集和处理信息的能力， 提出问题、 分析和解决问题的能力， 以及交流和表达能力。 让学生在合作和探究过 程中真正体验学习的乐趣， 从而进一步激发学生学习兴趣， 逐步使学生 养成热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感；形成爱科学、学科 学的态度和情感。 二、学生学情分析 本学期， 我任教了八年级的生物。 全班学生基础较差， 学生学习生 物不太积极， 主动学习的能力不强。 在这个基础上我相信通过我们师生 的共同努力，能够圆满的完成本学期的学业课程。 三、教材分析 第五单元包括动物和细菌、 真菌两大部分内容。 关于前三章动物部 分，教材先探讨生物圈中有哪些动物， 再探讨它们在自然界中的作用以 及与人类的关系。按进化顺序逐门逐纲讲述各类群形态结构和生理功 能。考虑到人体结构和生理的内容已在第四单元讲述， 本单元关于动物 的结构和生理的内容做了较大幅度的简化， 以避免重复。 第四章和第五 章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作 用。通过这两个章节的学习， 使学生对我们生存的环境更加熟悉， 同时 也更加了解在我们生存的环境中很多渺小的东西往往在生活中起着重 要的作用。 第六单元认识生物的多样性， 是中学生必备的生物学基础知识， 是 其行为的基础之一，保护生物的多样性，是其认识和行动的必然结果。 作为一个现代公民， 应当理解每种生物都有其存在的价值， 保护生物多 样性就是保护人类自己， 并且应当身体力行。 因此，第六单元生物的多 样性及其保护， 在本册教材中占有相当重要的地位， 他既是对前面所学 知识的总结、 回顾和发展， 是学生生物科学素养的重要的组成部分， 也 是现代公民必备的基础知识和基本行为， 同时，为学生的持续发展， 由 自然人转变为社会人打下了一定的基础。 四、基本措施 （一）备课标、备教材。 1、认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点。 2、明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规 律，全面深入理解和掌握教材内容， 同时挖掘教材固有的思想教育因素， 寓思想教育于教学过程之中。 （二）备学生。 1、深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知 识可能遇到的问题。 2、定期举行单元考试，及时反馈学生的学习效果