教案9(教案与大纲、讲稿区别)课件.docVIP

电子科技大学课程《教案》编写基本要求 关于教案整理的通知 各学院（部）： 根据学校教学工作整体安排， 结合教育部本科教学工作 评估要求，为进一步加强学校对院系教学工作、管理工作的 宏观控制和指导，保证教学各环节规范进行并达到相应质量 标准，努力提高教学质量，本学期教务处将组织专家于 六月 初 对各学院教师教案进行检查。 教案的编写要求以及格式见 附件。对于已有教案的教师，可 保留原来格式，参照要求进 行补充 ，对部分没有教案的教师， 请按照 给定编写格式执行 。 教 务处 电子科技大学课程《教案》编写基本要求 教案是教学大纲、 课程方案的具体细化并精心设计的 授课框架 , 是教师以教材章节和课时为单位编写的教学具 体方案，是课堂讲授的重要依据，认真编写教案是保证教学 质量的必要措施。因此每一位任课教师在接受课程教学任务 后，在授课之前均须认真编写好所任课程的教案。 一、教案编写的原则 1 、尊重规律性：教案是教师对课堂教学活动的整体安 排，是课堂教学的基础，是提高教学质量和教学效果重要保 证。教案一般包括班级、学科名称、课时的教学目的、课程 的类型、 课程的进程 （包括教学内容、 教学方法、 时间分配、 作业、师生活动设计）、教具等。 2 、符合科学性、富于独特性：编写教案应以课程的教 学大纲为依据，在深入钻研教材，了解学生基本情况的基础 上，根据每门课程的内容和特点，结合教师多年积累的教学 经验和形成的教学风格，充分发挥教师个性、特点和才华， 编写出具有自身特色的教案。 3 、注重差异性： 教案既不同于教学大纲 ，也 不等同于 讲稿 （或讲课提纲）。教学大纲是对课程的总体要求，而教 案则是实现教学大纲的具体细化并精心设计的授课框架。 讲 稿（或讲课提纲）是丰富和内化教案中的具体要求并实现这 些设想的实质内容和书面台词， 要充分考虑如何实现教案中 所要求达到的教学目的和效果。 4 、考虑变化性、加强创新性：任课教师应根据学科发 展情况、教学要求的变化以及学生的实际水平，及时补充、 修改、重新编写授课教案，以保持教学内容的先进性和适用 性。 二、教案编写的形式和内容 1 、课程名称，授课学期、课程类型、课程时数。 2 、授课对象：包括适用年级、专业、层次。 3 、授课教师姓名、职称、学年、学期，编写时间。 4 、教案编写首先应 以章为单位 ，然后再按每一章中各 节的教学内容和学时分配编写每一课时单元的授课教案。 三、 教案编写的具体内容 1 、章节的教学内容及基本要求：应反映知识的深度、 广度、教学层次（了解、理解、掌握、灵活运用）、技能训 练、能力培养的要求。 2 、每章各节教学内容（列出节名）及学时分配； 3 、章节教学内容的重点和难点； 4 、章节教学内容的深化和拓宽； 5 、章节教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题； 6 、章节的主要参考书目； 7、章节的思考题和习题等。 8、 教学后记 （教学计划的执行情况 , 效果如何 , 有什么经 验教训 , 原因是什么 , 应如何改进等等） 电子科技大学课程标准教案格式 教 师 教 案 ( 20 —20 学年第 学期 ) 课 程 名 称： 授 课 学 时： 授 课 班 级： 任 课 教 师： 教 师 职 称： 教师所在学院： 电子科技大学 课程名称 授课专业 年级 班级 课程编号 修课人 必修课 学科基础课 ( ) ； 专业基础课 ( ) ； 专业课 ( ) 课程类型 选修课 专 选 课 ( ) ； 公选课 ( ) 考 试( ) 授课方式 理论课 ( ) ；实践课 ( ) 考核方式 考 查 是否采用 多媒体 是否采用双语 学时分配 课堂讲授 学时； 实践课 学时 名称 作者 出版社及出版时间 教材 参考书目 授课时间