口才师训课件15年1月版本1 神墨口才周末班公开课方案.pptVIP

* 神墨三分钟少儿口才课程 公开课方案 （一）公开课前的准备 1．确定公开课的确切时间、地点，地点要简单布置，体现课程特色。 2．通知咨询学员参加公开课。 （一定要讲清楚时间、地点，强调不许迟到。） 经验分享：公开课人数不一定要求太多，3、4个人就可以组织公开课，人数少可能会影响课堂氛围，这就需要老师充分调动；但是人数少学员锻炼机会会有保证，老师与家长沟通会到位，这样反而可以提高公开课的报名率。正式开课后可以根据孩子时间重新组班，每班6—18人。 3．资料准备 （1）公开课签到表，家长签到使用。 见附1：神墨三分钟少儿口才公开课签到表。直接打印使用。 （2）课程宣传单，30份左右，家长签到时发放。 （3）课程口袋书，30本左右，家长签到时发放。 （4）致学员家长的一封信，30张左右，家长签到时发放。 见附2：神墨口才课程致家长的一封信。直接打印使用。 因为要让家长填写学习意向，所以要给每个家长准备一支笔。 （5）全国大赛光盘或本校学员会声会影。在教室给先到家长播放观看。 （6）提前写好公开课板书，摆放好凳子。 （分好队伍，孩子坐前排，家长坐后排。） （7）教具资料：课堂常规图示或手指偶、队名图片、正音图片、词语卡片、磁扣、白板笔、投影（有则最好准备，播放宣传视频）、奖品（公开课最好发实物奖品，铅笔橡皮或其它更有吸引力的） （8）教材：因为公开课结束以后要组织现场报名，所以要准备好教材，给报名的学员颁发教材。也要准备好收据等报名需要用到的资料。 （9）其它：小礼物，现场报名家长可以赠送小礼物，以鼓励现场报名。 4．人员准备 （1）主讲教师 Ａ．充分掌握公开课教学内容，做到流程流程，讲课声音响亮，有激情。 Ｂ．注意仪表，女老师要化淡妆，长发要束起，衣着大方得体。体现成熟专业。 Ｃ．课前多与孩子交流、熟悉；并把孩子分成两队坐好。安排家长坐后面。 Ｄ．授课过程中需要调动家长参与、感受课堂，将会提高报名率。 Ｅ．充分熟悉教具，授课过程中教具使用做到从容自如。 （2）助教教师：口才公开课一般不需要助教老师，如果学校有条件可以安排，课前协助主讲老师接待家长，解答家长咨询；课中控制课堂纪律；课后带孩子出教室休息。 （3）财务或教务教师：公开课结束以后，协助报名。 5．内容准备 （1）公开课时间：完整公开课的时间是2个小时； 我们可以根据公开课课堂状态进行调整，但最少也要一个小时。 （2）公开课内容安排： 两个小时，完全按照“公开课详案”的内容授课。见附3。 一个小时，可省略“力度训练”和整个“听说能力训练”，但一定要交代清楚这些内容的教学目标。“公众表演”是重点，一定不能省略。 （3）要求老师必须掌握完整两个小时公开课内容。 （二）公开课课堂 （1）参考“公开课详案”。 （2）公开课授课过程中一定要调动家长参与、感受课堂。可以让家长当众鼓励孩子，可以让家长一起做口部操，可以让家长一起感受正确的呼吸方法，可以让家长一起参与力度训练，可以让家长也进行速记速答的抢答，可以让家长参与公众感体验，上台朗诵等等。只有让家长亲身体会了，家长才会感觉到当众表达的不容易，这样也能够调节课堂，活跃课堂。 （三）公开课课后流程 （1）学员由助教老师组织休息，带到其它教室利用奖品引导。 （2）主讲老师给家长介绍课程理念。十分钟左右，介绍内容如下： 公开课结束后对家长的课程理念介绍。 （3）组织现场报名，给现场报名的学员颁发资料。 公开课后现场报名的组织建议。 （4）报名跟进：给未报名家长电话沟通，一方面具体聊孩子的课堂表现；一方面告诉家长，报名截止时间。 建议：可以让未现场报名的孩子再试学两次课，两次课之内都可以报名，延长报名时间。 （5）根据学堂时间和孩子时间确定上课时间，通知家长，正式开课。 *