大辛店小学四年级oo ou 教学设计三稿.docxVIP

oo ou教学设计（三稿） 一、教学目标 （一）知识与技能目标 1. 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习oo ou在单词中的发音规则；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆oo ou的发音规则。 2. 能够根据oo ou的发音规则读出生词； 能够按照oo ou的发音规则拼写出单词。 3. 能就所学知识与技能，运用于诗歌的朗读和听、辨、写的练习当中，并最终实现自主阅读。 （二）学习策略目标 进一步巩固学习首字母+尾音拼读的策略。 （三）情感与态度目标 1.帮助学生树立学习自信心，培养学生小组合作学习； 2.让学生懂得“学习应该是一分耕耘一分收获，没有不劳而获”的道理。 教学重点 能运用所学，听出读出、写出符合发音规律的含oo ou 的单词。 教学难点 能根据读音写出符合发音规律的含oo ou的单词并正确书写。 学情分析 四年级的学生不仅具有了一定的英语学习基础，能较好地 掌握phonics的拼读技巧，而且对英语学习也产生了浓厚的兴趣，不仅能够说出一些与日常生活密切相关的英文单词，脱口而出朗朗上口的小韵文，还开始涉及篇章阅读。在学习中，要设计不同的教学活动去拓展学生的听、说、读、写、辩等综合能力。 六、教学准备 课件、英语日历、字母贴、白板 七、教学时间 1课时 Step 1 Warming-up Show some word we have learned, let the students read it out. e.g. :book, look ,cook, good, foot, food，afternoon（配图） cloudy, mouth, about,分两组呈现读完后，引导学生观察每组单词有什么共同点。学生回答：含有“oo”“ou”。引入本课课题。 设计意图:以单词朗读导入新课，不仅活跃了课堂气氛，也为下面的自然拼读教学做铺垫。　 Step 2 Presentation 1.学习oo发音规则。 （1）Listen and find :What does “oo” sound ? 引导学生听音体会oo发音/u/ 。 （2）视频学习oo/u/的发音方法。 Watch a movie and see how to make the sound /u/ . （3） 再次听音体会oo sounds /u/. （4）oo 发音小练习，进一步巩固oo发音/u/。 老师用字母贴在黑板上拼?took, look , good, foot, woof....让学生读。?Spell?and?read?in?groups. （5）教师多媒体一些含oo的单词，让学生拼读。前两个集体拼，后面的单独找学生起来拼读。字母组合 oo 在字母 d 和 k 前发音素 [u] 的音。播放oo短音视频学生模仿。 说绕口令句子：A cook is looking at a cookbook.（配图） （6）出示两个单词：good和cool。告诉学生：字母组合oo在不同的情况下发音不同。课件呈现字母组合oo发音规则：在辅音字母 f, l, m, n, s 前的字母组合 oo 有音素 [u:] 的音。播放oo长音视频学生模仿。 （7）oo 发音小练习，进一步巩固oo发音/u：/。老师用日历牌呈现单词学生进行拼读。如：roof, soon, noon, school, moon, fool ,tool… （8） 配乐绕口令 字母组合 oo 在字母 d 和 k 前发音素 [u] 的音。播放oo短音视频学生模仿。 2.以同样的方法学习和ou发音规则。 （1）教师用黑板贴引导学生进行ou 字母组合的发音，如：shout, out, mouth，housework， ouch… （2）教师说单词，学生在小白板上拼。（多媒体出示含有ou的单词，引导学生观察ou在单词中的位置，得出规律：ou在单词末尾。 3. Game:?Sharp?Eyes （1）回顾oo, ou发音。 （2）开始游戏。 4.Chant together. Look in a book, see a cook, See a moon, see a rook. See a mouse in the house. 5.给下列单词归类。 Step3 practice 1.课后练习一，listen, read and circle. First read together. Then listen and circle. 2.课后练习二：Look,listen and write?the?missing?words. 听音填写；核对答案；跟读。 设计意图：循序渐进，由拼读音的过程过渡到听音拼写的 过程，达到听音能写的教学目标。 Step5 Sum