二年级语文教案.pdfVIP

江古镇中心小学语文科电子备课教学设计 二年级 上 册 备课 主备教师 余秀兰 副备教师 唐剑 万祥生 第三周 时间 课题 1、小蝌蚪找妈妈 课时 2 课时 1、正确、流利的朗读课文，能通过朗读感知青蛙的变化。 2、认识“灰、迎”等 8 个生字，会写“河、姐”等六个字。 知识与技能 三 3、了解课文内容，增强学生对科学童话的兴趣，倡导学生养成 维 目 遇事主动探索的精神。 标 过程与方法 情境教学法，小组合作学习法 情感态度与价 体会春光的美好， 体验大自然的情趣， 养成主动发现的习惯。 值观 法制教育渗透点 《中华人民共和国野生动物保护法》 教学重点 学会认读、书写生字。 朗读、背诵课文。正确、流利的朗读课文，能通过朗读感知 教学难点 青蛙的变化。 教法与学法 探究合作 1、图片，生字卡片。 教学准备 2、相应的课件和生字词卡片。 教学过程 二次备课 第一课时 一、猜谜语，激发兴趣 同学们，老师想请大家猜谜语，谜面是：大脑袋，圆肚子、细尾 巴、黑身子。变变变 , 长出四条腿，丢了细尾巴。吃饱了，呱呱呱抓害 虫，顶呱呱。 二、初读课文，简述梗概 1. 师：同学们，大自然中生活着我们人类的许多好朋友，它们和我们 一样，以自己独特的方式生活着，所以大自然中每天都会发生数不清 的故事。今天，我们就来看一个《小蝌蚪找妈妈》的故事！请大家快 来看一看吧！ 学生自由读课文几遍（要读充分）。 2. 出示 6 幅图画于黑板，引导帮助学生简述课文。 一年级复述难不难？“简述”显然降低了要求。借助图画，再加 上教师相机引导，学生能够说出课文大概（真正的课堂上学生还时有 发挥呢！），此时的复述，使学生对课文有了全面的了解，有了整体 的印象，同时又激发了他们的兴趣，培养了他们看、说、记的能力！ 这个环节出现早不早？实际教学证明效果很好。前提是课前的预 习及复述前的读书要“充分”。“充分”不是毫无问题，而是有足够 的遍数，使学生能够对课文留下印象，这时的复述，就是建立在这个 “印象”的基础上完成的。 三、“玩”中学字词 1. 师：同学们，读了几遍课文，你们就讲得这么好，真不简单啊！有 几个“小淘气”想和大家捉迷藏，你们敢不敢？好，请看黑板上这些 字——（出示 14 个生字）——已经藏进课文中了，我喊“预备——开 始”，你们拿起笔，开始找，找到一个，叫三声它的名字，马上用笔 把它圈起来，别让它跑了！ 学生圈、读生字词。（要给学生一定的时间，个别稍慢的学生要适当 帮助指导）教师出示卡片，进行“读词大赛”！ 2. “谜语大比拼”。 （1）出示生字：河、姐、借、呢、呀、哪。 （2 ）学生给每个生字编个谜语 （可从音、形、义各方面充分发挥想象） ， 形式应多样活泼，用说出来、画出来动作表演出来等形式都可以。 （3 ）个别竞猜：编谜语的同学“单挑”同学猜谜语。 （4 ）分组打擂竞猜。 3. “词语接龙”。 规则：用生字组词