中小学生心理档案华师.pptVIP

中小学生心理档案的建立与使用 主讲人: 陈彩琦 华南师范大学心理应用研究中心 chencq@ 020一、什么叫心理档案 档案：保存起来以供以后查阅的文件 心理档案：指能够比较全面地反映个体心理全貌的材料总和。 学生心理全貌？知、情、意、行；心理过程（认识过程、情感过程、意志过程），个性心理特征（能力、性格、气质），个性倾向性（需要、动机、兴趣、价值观） 材料？心理测验、调查问卷、咨询记录、现实反馈 学生心理档案：指根据学生的身心发展阶段的特点，通过心理测评手段，从个人资料、学业表现、智力水平、个性特征、心理健康状况、学习因素、思想品德和价值观、职业能力倾向等各方面对学生进行的定量定性的描述和评价记录。 二、为什么需要建立心理档案 现状：学校、军队、公检法、飞行员、恐怖分子 建立学生心理档案的意义： 便于教师了解学生 在极短时间内客观了解大量学生在多方面的情况；及时发现问题学生；因材施教；知人善任；发展变化情况 便于学生自我了解 了解自己在群体中的相对状况；扬长补短；自我定位；自我调适 提供形式多样的科研及学校管理所需要的数据。 三、建立学生心理档案的原则 科学性原则 使用权威测试工具，自编工具要保证信度和效度，施测、记分、解释要标准化 系统性原则 横向：档案内容要全面且有组织； 纵向：要有长期规划