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四年级上册语文教学计划 铁牛小学 李雪桃 一、 学情分析 本班学生思维相当活跃，个性张扬，学习积极性高，主动 性强。本班孩子打上课铃以后迟迟不回教室，上课时忙着各说 各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放 在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观 念 …… 二、 教材分析： 1．全册共分 8 组。每组包括导语、课例、口语交际、习作 语文园地五大部分。 教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴 近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特 点。8 个专题依次是：自然奇观、思考置疑、观察与发现、神话 故事、多彩生活、童年往事、爱国立志、历史故事篇。 2. 全册共有课文 27 篇，其中精读课文 20 篇，略读课文 7 篇。精读课文后有思考练习题。部分课文在课文前有一段连接 语，提示本篇课文的学习要求及注意事项。在部分课文后面， 安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰 富学生的阅读。 在每组例文的后面还安排了口语交际和习作及 语文园地。 3. 本册要求认识 250 字，会写 250 字。 三、 教学任务和目标 1．认字 250 个，会写 250 字，养成主动识字的习惯。 2．会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练 书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3．体会课文中关键词句表达情意的作用。 4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感 情。能复述叙事性课文的大意。 6 养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7．在交谈中能认真倾听， 养成向人请教， 与人商讨的习惯。 听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述 见闻，并说出自己的感受和想法。 8．留心周围事物， 勤于书面表达。 能把内容写得比较清楚， 比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的 词句。 9．在学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题， 开展讨论，解决生活中的简单问题。 四、 教学措施 第一单元： 1．理解课文所描写的景观的特点， 读中感悟作者的生动描 写，体会作者热爱自然、感叹自然的思想感情。 2．方法：边读边抓住语句想象的阅读方法；边读边提问深 入理解的方法；查找资料补充理解的方法引导学生阅读交流。 通过梳理文章顺序把握文意的方法。 第二单元： 1．体会科学小品文的语言特点（说明与文学性的结合）。 体会按一定顺序说明事物的方法，对比说明的方法，举例子的 说明方法。 2．体会语言表达的准确性。 第四单元：中外神话 1．通过分角色朗读、表演、讲故事、续编等多种形式，激 发学生阅读神话的兴趣。 2．边读边浮现画面进行阅读（有的课文也可进行对比阅 读），理解神话故事中蕴含的道理。 3．品味童神话语言的特点（优美：幻想美、诗意美） 第五单元：多彩生活 意在通过童年生活小事，学习将多彩 的生活小事的经过讲清楚，并能按照一定的条理写下来。 1. 了解作者是怎样把事情说清楚。学习作者写作方法， 并能运用到自己的作文中去。 2. 结合自己的生活实际，将事情按照一定的顺序表达清 楚。 第六单元：童年往事 1 ．抓文章的中心句或概括的句子进 行阅读理解，同时要关注自己的阅读感受。教学时不防让学生 练习写一写批注。 2. 渗透选材的意识。从不起眼的事物中发现可写的内容── “以小见大”，可以进行片段练习。 3. 继续巩固联系上下文理解词句的训练。 第七单元：爱国立志 1 ．结合课文词句，深入理解人物 的思想感情。