部编版七年级上册语文第二单元(单元整合教学教案).pdfVIP

七年级上册语文教学设计 单元 第二单元：亲情之爱 主题 1 、通过对课文情感的把握，激发学生的情感，训练学生 语音技能，包括重音、停连、语气与节奏。 单 2 、利用对细节的分析，挖掘文章深意，品味作品语言。 元 3 、通过对人物的描写，分析人物形象。 教 4 、在第一单元学习景物描写方法的基础上，继续学习景 学 物描写的作用。 目 5 、通过对作品构思技巧的学习，学会从小事入手揭示生 标 活哲理的方法。 6 、通过对重点语句的品析，学会多角度理解作品主题。 7 、初步掌握学习文言文的方法。 亲情，是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元 教 课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读 材 这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己 分 的情感体验。学习本单元，要继续重视朗读，把握文章的 析 感情基调，注重语气、节奏的变化。在整体感知全文内容 的基础上，体会作者的思想感情。 有的文章情感显豁直露， 易于直接把握； 有的则深沉含蓄， 要从字里行间细细品味。 学情 本单元为写人记事诗文，学生有较为切实的生活体 分析 验，应注重分析与感染教育， 主要通过诵读来达到此目标。 单元 1 、分析细节，挖掘文章深意，品味作品语言 教学 2 、学习景物描写的作用。 重点 3 、初步掌握学习文言文的方法 单元 教学 挖掘文章深意，品味作品语言 难点 授课时间 授课班级 课时 第一课时 课时 利用“三读一批注”自主完成对《秋天的怀念》、《散步》、 要点 《散文诗二首》的学习 教学 三读一批注 方法 教学 教学内容及教师活动 学生活动 补充 流程 一、 导入：以家庭生活导入，并阅 纷说、阅读 加 入 课 前 读单元导读 口语训练 二、 引领学生复习“三读一批注”各 再现 环节及方法，重点补充词义与 可 以举 例 语境的关系。 示范 三、 巡视并督促，并要求学生完成 批注 或掌握如下内容： 1 、字词：憔悴、膳、瘫痪、侍 弄、捶打、絮叨、诀别、戚、 利 用 多 媒 分歧、取决、一霎、粼粼、各 体 课 件 检 得其所、蒂、梗、匿笑、菡萏、 测 攲斜、沐浴、祷告、姊妹、徘 徊、荫蔽 2 、掌握四篇文章的主要内容、 作者情感、文章结构、主旨。 3 、对四篇文章进行个性化批 注。 一读：读顺 1、标注自然段落 2 、阅读课文，圈点勾画生字、生词，并在练 习本上对生字字形进行掌