二年级上册科学教案1《地球家园中有什么》.pdfVIP

1、地球家园中有什么 教学目标 : 科学概念目标 1. 地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人等。 2. 阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生物资源对地球家园缺一不可。 科学探究目标 1. 会用图文的方式在地球家园图上添加相应内容。 2. 能就地球家园中的自然资源与人类的关系参与讨论，表达自己的观点。 科学态度目标 1. 对探究“地球家园中有什么”感兴趣。 2. 愿意倾听，积极分享。 科学、技术、社会与环境目标 懂得地球是生命共同的家园，人类的生活离不开地球提供的各种资源。 教学重难点 : 重点：会用图文的方式在地球家园图上添加相应内容。 难点：理解人类的生活离不开地球提供的各种资源。 教学准备： 教师：多媒体课件、班级记录表等。 小组：学生活动手册等。 教学过程 : 一、聚焦：揭示课题（预设 5 分钟） [ 材料准备：多媒体课件 ] 1.PPT 展示一张太空角度拍摄的地球动态图。 提问：这是什么？（预设：地球）（板书：地球。） 师补充：这是我们赖以生存的地球家园。 2. 提问 : 同学们，你了解我们自己的地球家园吗？师通过部分图片提示，引 导学生说说对地球家园的认识。 3. 师小结并揭示课题：地球家园中有什么。（板书完整课题） 二、探索：地球家园（预设 20 分钟） [ 材料准备：多媒体课件、学生活动手册、班级记录表实物展台 ] 1. 出示活动手册，提问：地球家园中有什么？师示范并提醒学生：图画简 明即可，无需装饰上色。 2. 学生独立地在活动手册上用简笔添画地球家园成员。 3. 小组交流：地球家园中有什么？四人小组交流，比一比哪一位同学的地 球家园内容最丰富，并以这一位同学的手册为基础，补充其他同学描绘的地球 成员。 4. 班级交流：地球家园中有什么？ （1）实物展台投影其中一组的活动手册。 （2 ）其他小组补充，注意交流规则：讲过的不再重复。 （3 ）按照学生的汇报完成班级记录表（适时板书），提示学生给地球成员 进行分类。如将树木花草归为“植物”，将虫鱼鸟兽归为“动物”等，当然也 可以从有无生命、是否天然等标准分类，教师挑选典型的一种标准随机完成板 书。 （4 ）小结：地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人等。 三、研讨：缺一不可的地球“成员”（预设 5 分钟） 1. 提问：这么多的地球“成员”，缺少一种可以吗？ 2. 用“如果缺少了（ ），会（ ）。”的方式说说自己的想法。 3. 小结：在我们的地球家园中各个事物之间是相互联系的，人类离不开地 球家园上的各种自然资源。 四、拓展：走近我们的地球家园？（预设 10 分钟） 1. 提问：如果到田野、山坡、森林里，我们还能看到家园中有什么？ 2. 师组织学生进行校内观察，完善活动手册。（视具体教学时间是否充足 而决定此环节是否开展） 3. 课外拓展：在家长的带领下，到户外观察地球家园还有什么，进一步完 善活动手册。 4. 机动：指导完成设计的作业题。 板书设计： 活动手册使用说明： 在活动手册中的那个圆圈代表的是地球。学生需要在圆圈（地球）的周围 用图画描绘他们对“地球家园中有什么”的认识。注意提醒学生要以圆圈的各 段弧线为底部来画相应的物体，教师可以给学生手绘一个物体当作例子。当然 由于时间有限，建议学生画简笔画或补充简单文字，颜色等不做要求或可以课 后完善。 作业设计： 判断题：（对的打“√”，错的打“×”） 1. 我们能看到太阳月球， 所以太阳月球也是地球家园中的成员。 ………… （ ×） 2. 地球上所有害虫都是地球家园的成员，但是它们给人类带来了很多坏处，我 们应该全部消灭它们。 ………………………………………………………… （ ×） 3. 人类离不开地球家园