如何评价初中语文课程.docVIP

PAGE PAGE 1 如何评价初中语文课程 　　“语文课程评价的目的不仅是为了考核学生学习达到目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程。从而有效的促进学生的发展”（《语文课程标准》实验稿）。这是新课程标准中的评价建设，更是评价初中语文教育教学质量指导性文件。为了力求客观，公正准确而有效地评价学生的语文学习过程，检查教师教育教学的效果，监督和指导学校的办学方向，我们应重视形成性评价。笔者结合从教多年的点滴体会，提出以下三方面的评价建议，目的是共商语文评价的手段，完成新课程新标准的实施任务。 　　一、要转变评价观念，建立成长记录袋 　　要重视知识评价的功能效用，建立科学合理有效的评价体系，必须先彻底转变固有的评价观察，形成明晰的评价新理念。我认为要在全面贯彻课程标准的前提下，促进学生学业进步和潜能开发，提高学生的自我认识能力，培养积极健康向上的学习情感，增强自信心，激发求知欲，保护好奇心。具有来说遵循以下六个原则，在此原则的基础上建立学生成长记录袋。一是激励性原则，把评价作为推动学生进步的动力，而不仅仅是衡量学生成绩的好坏。二自主性原则，把学生当作评价的主人，让孩子对自己的表现负责，使他们更多地看到自己的能力和闪光点，在“自赏”和“自责”中得到真正的教育。三是综合性原则，使评价成为展示学生各方面才能的舞台，而不是单纯追求书本知识，还