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从课本中选取精华学好作文 从课本中选取精华学好作文 阅读、分析、 积累、写作 是一回事。 阅读量很大， 写不出作文， 下笔无言 阅读、分析、积累、写作是一回事 从课本中选取精华学好作文 会看书，会分析、会积累，会观察 四个对称 六根六尘 作文八法 会看书，会分析、 会积累，会观察 从课本中选取精华学好作文 果果们最熟悉以下哪本书 A、语文书 B、作文多大点事 C、国学经典 D、三国演义 《中庸》人莫不饮食也，鲜能知味也。 从课本中选取精华学好作文 小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的…… 　　母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。小鸡想：整个世界都是黄色的呀！　 小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……　　原来世界这么美丽呀！小鸡可高兴了。它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。　　叽叽，叽叽，小鸡是在说：世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的…… 　　 从课本中选取精华学好作文 世界多美呀 苏教版一年级 它看见 天空是蓝湛湛的，像…… 树木是绿茵茵的，像…… 小河是碧澄澄的，像…… 色法，声法，香法，触法，味法，意法 它听到……像…… 它闻到……像…… 它尝到……像…… 它觉到……像…… 从课本中选取精华学好作文 世界多美呀 苏教版一年级 * 湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！ 月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，轻风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间全都溶化在月色里了。 　　杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。　　站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。 围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。明净的　 从课本中选取精华学好作文 西湖 苏教版三上 西湖是天堂的 一颗明珠 近赏西湖 远眺西湖 天上人间融化在 月色中 月下西湖 从课本中选取精华学好作文 西湖 苏教版三上 思考：家乡的湖 西 湖 　　杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。　 引经据典 功夫作文讲的引经据典是一个宽广的概念，包括了历史典故、诗词格言、传说故事、警句、谚语、童话、俗语等。 练习：我的妈妈很有学问。当我吃饭掉米粒的时候，她会对我说“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”；当我…… 思考：家乡的湖 从课本中选取精华学好作文 西湖 苏教版三上 西 湖 　　杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。　 例：非常老师，非常老猪，非常老帅，非大大 借代 不直接说出人与物，而是移花接木，张冠李戴，借用另一个人或物取而代之的方法，就叫借代。 最长用的借代手法，是先喻后借。即先作比喻，后引借代（或者说，先用意法，然后再借代）。 从课本中选取精华学好作文 西湖 苏教版三上 　　站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。 　 相片相框 就是把动静、黑白、声色、大小、远近、疏密、粗细、详略等重新组装，零星配置，搭配得体，错落有致，就会妙有意趣。 常用句式：就是什么和什么，构成了一副什么的画面。 练习：爸爸、妈妈、我，电脑 思考：家乡的湖 从课本中选取精华学好作文 西湖 苏教版三上 　　围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！ 摆关系，讲意境 例子：天是蓝色的，树是绿色的，绿树在蓝天的映衬下，更显出了那一份绿的生机，蓝天在绿树映衬下，更显出那一片蓝的纯净。 A