河南省中考数学复习备考策略课件.ppt

数学中考问题解题的五个步骤： 1、审；审清理解题意，分析已知和未知。 2、联；用联想的方法将所学的知识和题目联系起来。 3、求；求解格式要规范，书写要整齐。 4、思；对做过的每个题目都要反思。做题不在多，要精，对同一个问题让学生要学会常想变了条件是什么样子，常想对这一个问题还能提出什么问题。 5、验；养成检验结果正确性与合理性的良好习惯。 四、质疑交流，让课堂有理有趣 (2014年重庆市) 如图，正方形ABCD的边长为6，点O是对角线AC、BD的交点，点E在CD上，且DE=2CE，过点C作CF⊥BE，垂足为F，连接OF，则OF的长为　　 ． 数学中考问题解题的五个步骤： 1、审；审清理解题意，分析已知和未知。 2、联；用联想的方法将所学的知识和题目联系起来。 3、求；求解格式要规范，书写要整齐。 4、思；对做过的每个题目都要反思。做题不在多，要精，对同一个问题让学生要学会常想变了条件是什么样子，常想对这一个问题还能提出什么问题。 5、验；养成检验结果正确性与合理性的良好习惯。 五、高效课堂复习的几个原则 一页纸教学法 把时间控制在25-30分钟（每节小测试） 数学学科的小纸片 基础，还是基础（中招常考知识点） 让学生自己讲 数学中考问题解题的五个步骤： 1、审；审清理解题意，分析已知和未知。 2、联；用联想的方法将所学的知识和题目联系起来。 3、求；求解格式要规范，书写要整齐。 4、思；对做过的每个题目都要反思。做题不在多，要精，对同一个问题让学生要学会常想变了条件是什么样子，常想对这一个问题还能提出什么问题。 5、验；养成检验结果正确性与合理性的良好习惯。 数学中考问题解题的五个步骤： 1、审；审清理解题意，分析已知和未知。 2、联；用联想的方法将所学的知识和题目联系起来。 3、求；求解格式要规范，书写要整齐。 4、思；对做过的每个题目都要反思。做题不在多，要精，对同一个问题让学生要学会常想变了条件是什么样子，常想对这一个问题还能提出什么问题。 5、验；养成检验结果正确性与合理性的良好习惯。 一、激发学生兴趣，组建兴趣小组。 六、如何进行数学尖子生的培养 1．提升教师自身的人格魅力和学术魅力。 2．开展的系列数学知识讲座。 3．让学生获得成就感。提倡超前学习，合作学习， 共享团队的智力资源 1、审；审清理解题意，分析已知和未知。 2、联；用联想的方法将所学的知识和题目联系起来。 3、求；求解格式要规范，书写要整齐。 4、思；对做过的每个题目都要反思。做题不在多，要精，对同一个问题让学生要学会常想变了条件是什么样子，常想对这一个问题还能提出什么问题。 5、验；养成检验结果正确性与合理性的良好习惯。 二、坚持以学生为主体的课堂教学方式，激发学生的潜能，张扬学生的个性。 1．概念课坚持探究性教学方式。 2．习题课坚持“练在讲之前，讲在关键处” 3．复习课坚持让学生自主学习、合作学习。 1、审；审清理解题意，分析已知和未知。 2、联；用联想的方法将所学的知识和题目联系起来。 3、求；求解格式要规范，书写要整齐。 4、思；对做过的每个题目都要反思。做题不在多，要精，对同一个问题让学生要学会常想变了条件是什么样子，常想对这一个问题还能提出什么问题。 5、验；养成检验结果正确性与合理性的良好习惯。 三、重视课下辅导，关注学生的身心健康， 注重学生良好习惯的养成 1．密切关注学生的身心健康，适时进行心理疏导。 2．开展的系列数学知识讲座。 3．注重学生良好学习习惯的养成。 2．注重学法的指导。 （1） 抓好“错题本”的建设与使用。 （2） 抓好“好题本”的建设与使用。 建议三：研究变化 建议多研究《新课标2011版》部分，同时做到每节课都要有备而来，不要做无用功，中考不考的知识就不要花时间。 课本上的习题例题以及近几年各省市中考试题都要有研究，考查的知识点，能力与思想等等，尤其要做的是研究试题的变式与拓展点，要举一反三。 建议四：研究试题 建议五：研究错题 作业、试卷等出现的错误千万不要放过，要带领学生认真 分析错误，错误出现的原因，有针对性的巩固与提高。 数学的本质在于学生对专题与数学思想与方法的掌握，在平时教学中要多引导学生进行专题的研究与数学思想及常用数学方法的研究，并善于让学生对一些专题与常用数学思想和方法进行汇总与总结。 建议六：研究专题与数学思想方法 〖三大规划〗 三轮复习，步步为营 第一轮：回归课本，重视基础 要求学生概念记清 汇总各章节知识点 过记忆关 过基本方法关 过基本技能关 选题时充分重视三基，不追求难度 课本重点知识重新讲解 3月初～4月中旬， “课本与课程纲要”为标准 第二轮：专题训练，重视方法 数学思想方法专题 解题技巧方法