2020年春八年级数学下册第二十二章四边形22.4矩形第1课时矩形的性质课件新版冀教.pptxVIP

第22章四边形22.4 矩形目标突破总结反思知识目标第22章 四边形第1课时 矩形的性质22.4　矩形知识目标1.通过操作活动，探索矩形是中心对称图形和轴对称图形，会利用矩形的性质进行计算.2.经历探索矩形的性质定理的过程，会利用矩形的性质进行推理证明.目标突破22.4　矩形目标一　会利用矩形的性质进行计算例1 教材例1针对训练（1） 如图22－4－1，矩形ABCD的两条对角线相交于点O，∠AOD＝120°，AC＋BD＝24.求AB，BC的长.图22－4－122.4　矩形22.4　矩形（2）如图22－4－2，矩形ABCD的对角线AC，BD相交于点O，若AB＝AO，求∠ABD的度数.图22－4－222.4　矩形解：∵四边形ABCD是矩形，∴OA＝OC，OB＝OD，AC＝BD，∴AO＝OB.∵AB＝AO，∴AB＝AO＝BO，∴△ABO是等边三角形，∴∠ABD＝60°.22.4　矩形22.4　矩形目标二　会利用矩形的性质进行推理证明例2 教材补充例题 已知：如图22－4－3，在矩形ABCD中，点E在边AB上，点F在边BC上，且BE＝CF，EF⊥DF.求证：BF＝CD.图22－4－322.4　矩形22.4　矩形【归纳总结】基于矩形的证明问题：1.矩形具有平行四边形的一切性质；2.在几何问题的证明过程中，常通过证明三角形全等得到角相等，线段相等；3.和直角有关的特殊性质：“K”模型，勾股定理等.22.4　矩形D图22－4－422.4　矩形22.4　矩形【归纳总结】解决矩形中折叠问题的方法：解决与矩形有关的折叠问题，往往通过图形间的折叠找出折叠部分与原图形之间的对应线段或对应角，从而得到折叠部分与原图形或其他图形之间的关系.22.4　矩形总结反思小结知识点一　矩形的定义及对称性有一个角是　的平行四边形叫做矩形.（1）矩形是轴对称图形，对称轴有2条，分别是对边中点的连接所在的直线.（2）矩形是中心对称图形，对称中心是两条对角线的交点.直角22.4　矩形知识点二　矩形的性质因为矩形是特殊的平行四边形，所以矩形具有平行四边形的所有性质，除此之外，矩形还有下列性质：（1）矩形的四个内角都是　.（2）矩形的两条对角线　.直角相等22.4　矩形反思在矩形ABCD中，∠ABC的平分线分矩形的一边AD为1 cm和3 cm的两部分，则这个矩形的面积为　4 cm2　.（1）错因分析：（2）纠错：22.4　矩形(1)没有仔细审题，题中没有具体指出分得的两部分分别长多少，应分类讨论．(2)如图．∵四边形ABCD是矩形，∴AB＝CD，AD＝BC，AD∥BC，∴∠AEB＝∠CBE.∵BE平分∠ABC，∴∠ABE＝∠CBE，∴∠AEB＝∠ABE，∴AB＝AE.①当AE＝1 cm时，AB＝1 cm＝CD，AD＝4 cm＝BC，　此时矩形的面积是1×4＝4(cm2)；②当AE＝3 cm时，AB＝3 cm＝CD，AD＝4 cm＝BC，此时矩形的面积是3×4＝12(cm2)．故矩形ABCD的面积为4 cm2或12 cm2.解：∵四边形ABCD是矩形，∴∠ABC＝90°，AC＝BD.∵AC＋BD＝24，∴AC＝BD＝12，∴OA＝OB＝6.∵∠AOD＝120°，∴∠AOB＝60°，∴△AOB是等边三角形，∴AB＝OA＝6.在Rt△ABC中，BC＝＝＝6 .【归纳总结】应用矩形性质解决问题的“三点注意”：1.矩形的直角特性经常与直角三角形结合，解决矩形的边、角问题；2.当矩形的对角线相交成120°或60°的角时，图中形成等边三角形；3.矩形的对角线将矩形分成的四个三角形的面积相等，都等于矩形面积的，且四个三角形都是等腰三角形.证明：∵四边形ABCD是矩形，∴∠B＝∠C＝90°.∵EF⊥DF，∴∠EFD＝90°，∴∠EFB＋∠CFD＝90°.∵∠EFB＋∠BEF＝90°，∴∠BEF＝∠CFD.在△BEF和△CFD中，∴△BEF≌△CFD，∴BF＝CD.例3 教材补充例题 如图22－4－4，把矩形ABCD沿EF翻折，点B恰好落在AD边的B′处.若AE＝2，DE＝6，∠EFB＝60°，则矩形ABCD的面积是（　　）A.12　B.24　　C.12 　D.16 [解析] 由两直线平行，内错角相等，知∠DEF＝∠EFB＝60°，所以∠AEF＝∠A′EF＝120°，所以∠A′EB′＝60°.由A′E＝AE＝2，求得A′B′＝2 ，所以AB＝2 ，所以矩形ABCD的面积S＝2 ×(2＋6)＝16 .故选D.