任务驱动法在机械制图中的实践与探索.docVIP

PAGE PAGE 1 任务驱动法在机械制图中的实践与探索 　　结合实际的课程改革过程，对任务驱动教学法在机械制图中的应用进行了深入分析，并在实际教学过程中进行了实践，经过不断地探索，完成了课程的任务设计、实施、评价、考核等基本内容的研究工作。 　　课程改革任务驱动法机械制图 　　一、任务驱动法 　　任务驱动法以具体的工作任务为学习目的和动力，将完成任务的过程作为学习过程，以展示任务成果的方式来体现教学的成就，把课程的基本理论、知识转化为具有实际意义的工作任务，即融入到一些实际的工作过程之中。教师围绕特定的教学目的和具体任务，设计各种教学活动，学生通过学习具体知识解决遇到的问题，完成实际工作任务，最终达到掌握基本知识并能熟练应用解决实际问题的目的。任务驱动法充分体现了以学生为中心的教学理念，充分发挥学生的主观能动性和创造性，是目前高职课程改革的基本方向。 　　二、任务的设计 　　在任务驱动法中，任务的设计是关键，必须结合工作实际及专业发展状况，科学合理地选择、设计教学任务，体现出典型性、完整性、可操作性、可迁移性。每个任务必须涵盖一定的工作过程，有明确的能力培养目标，要突出重点，以“适度够用”为原则，注重培养学生自主学习的能力，提高学生的综合素质。通过典型工作任务获得的技能和能力，可以迁移对到未来从事的工作中去，包括专业知识技能，也包括一些社会实践的基本技能。 　　《机械制