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关于口技的说课稿 　　 　　说课流程： 　　 　　一.教材分析 　　 　　二.目标分析 　　 　　三.教法学法分析 　　 　　四.教学过程分析 　　 　　五.评价与反思 　　 　　说课内容： 　　 　　（一）教材分析 　　 　　一．教材地位和作用： 　　 　　《口技》选自语文出版社初中语文七年级下册第6单元。 　　 　　本单元课文的主题是“文化生活”，5篇课文从不同程度、不同角度反映了古代生活的一些侧面，有利于学生增强对古代生活的认识。 　　 　　这一单元的重点要求通过朗读，让学生联系自己实际生活体验，领会作家对“文化艺术”的感悟。从而提高语文素养，陶冶情操。 　　 　　本文记叙了一场精彩的口技表演。通过描写口技表演者摹拟深夜一家四口梦中醒来、继又入睡和火起、救火的情景所发出的精彩声响，以及宾客沉浸其中、如痴如醉甚至以假为真的反应，生动地再现了口技表演者高超的表演技艺，读来如临其境，如闻其声，令人深切感受到口技这一传统民间艺术的魅力。 　　 　　二.教学重难点 　　 　　教学重点：1.文言文字词的落实积累，特别积累古汉语中表示时间的词语。 　　 　　2.领会口技艺人高超的表演技艺。 　　 　　教学难点：本文表现手法的探究——正面描写与侧面描写相结合的写法。 　　 　　侧面描写的烘托作用。 　　 　　三.学情分析 　　 　　这是七年级下的一篇课