《远程教育基本原理》复习资料1.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES10 .远程教育最初起源于英国. .远程教育的发展经历了3个时期 .网络教育属于第三代远程教育. .我国最早举办高等函授教育的两所学校是中国人民大学和东北师范大学 .“教与学活动再度整合理论”理论是由德斯蒙德·基更提出. .远程教育的工业化理论是以彼得斯为代表 .第一代远程教育运用的媒体主要是印刷教材 .最早对“远程教育”概念进行描述的是伊萨克·皮特曼 .远程教育结构理论中的交互影响距离理论是由穆尔提出的 .课程发展史上主要有以下三种典型的课程设计思想，即社会本位论、学生本位论和学科本位论 .课程发展史上主要有以下三种典型的课程设计思想，即学科本位论、社会本位论和学生本位论. .现代远程教育教学过程中以学生中心. .课程实施主要是集中于教学层次和体验层次两个层次的课程. .视频答疑属于远程教育教学模式的个体-同步交互模式. .课程实施的价值取向主要包括忠实取向、相互适应取向和参与制定取向 .电子阅读属于远程教育教学模式的哪一种个体-异步交互模式 .E-I指数以组内互动和组间互动的数量比较为基础来分析学习者之间是倾向于小组内交往，还是倾向于在整个群体中进行交往。它的取值范围是-1到1 .现代远程教育中学生的学习方式包括探究学习、体验学习、合作学习和自主学习 .测量整个网络的交往对少数行动者依赖程度的一个指标是网络中心势 .课程发展史上主要有以下三