新版Pep小学三年级英语上册recycle2教案.docxVIP

Recycle 2 一、单元学习目标： 知识与技能 1）能听懂、会说句型 What’s this?/ What’s that?/ It’s a ?/Cool! I like it. / Can I have some...?/ Sure. Here you are./ Thank you./ You’re welcome./ Have some .../I ’d like some ...,please./ How old are you? ’Im six years old./ How many...? 2）能听、说、认读有关动物、食物、数字的 28 个单词。 3）复习字母 J-Z, 会读会写，了解它们作为首字母时在单词中的发音。 2.过程与方法 创设情境，小组合作学习中巩固运用句型和单词。 3.情感、态度和价值观 培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。 二、单元学习重难点： Read aloud部分的故事情节的理解。 三、学习用品准备： 单词卡片、小贴画、班班通等 四、学习时间安排： 三课时 第一课时 一、学习目标： 1、第 4-6 单元所学的日常用语的复习， 教师帮助学生理解故事的寓意，要注意培养学生 在实际情景中运用语言的能力。 2、进一步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。 二、学习重难点： 学习 Read aloud部分的故事，复习有关询问年龄询问食物等会话内容。 Read aloud部分的故事情节的理解。 三、学习过程： 1．课前展示善积累： 1）师生互致问候，然后学生间自由交谈，可用问答的方式。 2）教师出示词卡，让学生认读。 2．激趣质疑定目标： 1）回忆所学 4-6 单元：我们都学习了有关于哪些方面的对话？ 2）确定本节课学习目标。 3．自学探究促能力： 1）导学提纲： ①小组讨论有关动物、食物、数字单词。 ②理解 read aloud内容。 2）探究过程： ①呈现树林的背景图， What’s in the forest?Look,look,look! 用卡纸挖出两个圈，遮住 大部分，像“望远镜”一样上下移动卡纸，猜测看到的东西并用英语表达，从而达到复习 词汇的目的。 I can see a bird.Act like a bird.Fly,fly,fly.Do you like the bird? Yes, I like it.\No ,I don’tlike it. Look at the bird .It ’s in the tree.What’s this? Water. Drink some water. ②教师带上小黑猫的头饰，模仿小黑猫，小鸟和鸟妈妈的声音让学生听音，用这种 讲故事的方法帮助学生更容易理解故事大意。 讲故事过程中， 教师必须要突出 I like it 的不 同语气。 ③Free talk 教师提出若干个问题让学生分组讨论，学生在表达看法中可以渗透情感 教育，如当别人的赞美或者祝福，要说 Thank you\Thanks. ④教师讲解内容中的难点，让学生跟读。 ⑤教师播放该部分录音，让学生跟读。 ⑥将学生分组，进行角色表演。 ⑦请学生上讲台进行展示。 4．归纳运用会迁移 ： 1）小结：本节课你学会了哪些知识？ 2）达标检测练习： ( ( ( (  )1. How old _________ you? A. am. B. is. C. are. )2. Mrs. Smart is my English _________. A. head. B. teacher. C. Mr. Li. )3. 当别人对你说＂ Happy birthday! ＂时，你应该说： A. Happy birthday. B. Thank you. C. Hello. )4. 你想向别人介绍你的妈妈，你应该说： A. This is my mother. B. What’ s my mother. C.  Hi, my mother. 3）作业设计： ①自己读读 4-6 单元的单词。 ②听读 read aloud录音 3 遍。 四．板书设计 : Recycle 2 You are a big boy! I like it. Thank you./ Thanks. 五．课后反思： 第二课时 一．学习目标： 1、本部分综合复习 4-6 单元的重点词汇和对话。 2、掌握后三个单元的重点句型，在真实的情景中灵活运用 What’s this ? \What’s that? It ’s ? \Have some water.\Here you are.\Can I have some cake?\Thank you.\How old are you ? I ’m ? .\How many