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文教建筑项目介绍
2015级建筑一班
梁境洋
151607103
项目：清华大学第六教学楼
课本介绍：教学与科研用房所组成的综合楼，本着适应当代建筑的发展和教育模式的选择，体现科学化和人性化的设计理念。基于教学空间组合灵活性与适应性的需求，在具体的空间布置中采用通用化与模数化的设计方法，以适应弹性发展的可能性。另外，集约式和开发型的建筑环境成为当代新型教学建筑的主要特征。（摘编自《中国建筑师作品集》1999—2005）
用地面积：8500m2
总建筑面积：35000m2
设计/竣工时间：2001.3—2002.2/2003.9
主要设计人：叶彪 姜魁元
设计单位：清华大学建筑设计研究院
A
B
C
基本信息：
清华大学第六教学楼是清华大学已建教学楼中体量最大，楼层最高的一座教学楼。总共有教学用房146间，其中公共教室103间，普通物理实验室42间，多功能外语活动中心1间。公共教室共有座位数总计7559个。六教投入使用后，全校公共教室总座位数达到2.3万个，平均每个在校生能拥有一个座位。
设计优点：
六教建筑布局结合校园规划与本区域北高南低的自然条件，结合教学模式和使用者的环境行为，将建筑分为相对独立的A、B、C（即中、小、大）三个教室区，各区围绕中心广场布置；将C区设计为1/4圆型，既与其使用功能相契合，同时也巧妙地保留了地段内五棵古松，营造出颇具校园文化气息的主题环境。
中庭、内院与下沉广场
六教空间设计满意度调查
六教内的公共设施和指示标识
空阔明亮但又错乱的空间布局
楼与楼间采光不足
6C201教室门外
6C201教室
参考文献：
1.汪浩，基于SD法的建筑内部公共空间环境评价——以清华大学第六教学楼B区为例 《华中建筑》, 2007, 25(5):96-100
2.刘雯，孙凤岐清华大学第六教学楼室内色彩引导设计——公共建筑室内色彩导引设计探讨及实践，中国科协年会, 2006
3.叶彪，高校教学建筑发展趋势及影响因素--以清华大学第六教学楼创作实践为例叶彪，《建筑学报》, 2004(5):52-55
4. 200人扇形阶梯教室 清华六教投影曝光——中关村在线：/440/4405512.html
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