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《三角形的特性》教案 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 个人收集整理，勿做商业用途 个人收集整理，勿做商业用途 个人收集整理，勿做商业用途 《三角形的特征》教案 甘肃省庆阳市西峰区团结小学 师瑛 教材分析 《三角形的特性》是人教课标版小学数学四年级下册第五单元的内容。学生通过第一学段以及四年级上册对空间与图形的学习，对三角形已经有了直观的认识，能够从平面图形中分辨出三角形,本节内容的设计是在此基础上进行的。教材的编写从学生已有的经验出发，创设丰富多彩的与现实生活联系紧密的情境和动手实验活动，以帮助学生理解三角形概念，构建数学知识。 教学内容：人教版小学四年级数学下册第59—60页的内容。 教学目标： 在观察操作活动中感受并发现三角形是由三条线段围成的图形。 认识三角形的各部分名称及三角形的字母表示法，并能总结三角形的特征，知道什么是三角形的底和高。 3．树立几何知识源于实际，用于实际的观念，激发学生学习数学的兴趣。 教学重、难点： 重点：建立三角形的概念，认识三