《上下五千年》阅读课教育教学设计.docVIP

《上下五千年》阅读课教学设计 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 个人收集整理，勿做商业用途 个人收集整理，勿做商业用途 个人收集整理，勿做商业用途 《上下五千年》（1） 好书推荐 教学要求： 1、知识与技能：让学生初步了解《上下五千年》及其作者。 2、过程和方法：了解《上下五千年》对弘扬中华民族历史文化方面的贡献，激发学生的阅读兴趣。 3、情感、态度与价值观：通过导读，让学生继续学习读整本的书的基本方法，培养读书做笔记的习惯。 教学重难点、关键点： 激发阅读兴趣，让学生在“读好书，读整本的书”的过程中体会与享受读书的快乐。 教学过程： 一、导读引路，激发兴趣。 1、请同学介绍自己读过哪些中国历史故事，选择你最喜欢的故事讲给大家听。 2、请一两个同学讲中国历史故事。 3、小结并过渡： 　　在我们祖国近5000年的漫长岁月里，发生了多少曲折动人的故事啊！在我们的课文中学过的就有不少，如：《大禹治水》《卧薪尝胆》《三顾茅庐》《郑和远航》等，这些故事只是中国历史长河中的一朵小小的浪