学前儿童数概念和运算能力.pptVIP

第六章　学前儿童数概念与运算能力的发展 有关自然数与加减运算的基本知识 学前儿童10以内初步数概念发展的特点 幼儿学习加减法的特点 数概念的教育 运算能力发展的教育 转到 一、有关自然数与加减运算的基本知识（Ｐ１２４） 有关自然数的基本知识 有关数的组成的基本知识 有关整数加减运算的基本知识 回到总目录 自然数的产生 ①用一一对应的方法对物体进行分析、比较，形成多少的概念； ②把具有相同个数的集合归为一类，即等价集合类，并用标准集合为代表来表示一个等价集合； ③在反复应用标准集合来表示多少的过程中，逐渐地把数从具体集合中抽象出来； ④随着文字的出现和发展，逐渐创造运用符号表示抽象的数。 自然数列及其性质 自然数列：从“1”开始，逐次添上一个单位，依次排列着的全体自然数。 性质：有始，有序，无限。 零和扩大的自然数列 零：空集合的标记，表示集合中一个元素也没有 扩大的自然数