三年级数学上册教案-练习课 (3) 人教新课标（2014秋）.docVIP

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2020-04-02 发布于山东
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三年级数学上册教案-练习课 (3) 人教新课标（2014秋）.doc

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练习课学习目标 1.通过学习，使学生进一步理解加法的计算法则，会笔算三位数的连续进位加法。 2.养成验算习惯，提高学生的计算能力。学习重点掌握进位加法的计算法则、验算的方法。学习准备教具准备：PPT课件课时安排 1课时教学环节导案达标检测知识点1：万以内的加法的笔算方法。课件出示教材第39页“练习八”第4题。 638+93 697+235 475+126 532+407 169+450 986+114 分析：相同的数位要对齐；从个位加起，哪位相加满十向前一位进1。答案：731 932 601 939 619 1100 1.列竖式计算。 275+645= 354+488= 806+195= 答案：920 842 1001 知识点2：万以内的加法的笔算方法。课件出示教材第39页“练习八”第5题。下面的计算正确吗？把错误的改正过来。分析：第1个算式两个加数的数位没有对齐，十位对百位，个位对十位。笔算加法时，相同数位要对齐。第2、3个算式没有进位。从个位加起，哪一位相加满十，要向前一位进1。答案：（×）（×）（×） 2.下面各题计算得对吗？把错误的改正过来。知识点3：万以内的加法的验算方法计算并验算。 356+479 528+383 分析：计算加法时，数位要对齐，哪一位相加满十，要向前一位进1。验算时，可调换加数的位置再加一次。答案：356+479=835 3.笔算下面各题，并验算。 465+348= 169+45= 答案：465+348=813 169+45=214 布置作业教材第39页“练习八”第3题。独立完成练习。教学过程中老师的疑问：课堂小结总结学生的课堂学习情况。自由交流本节课的学习收获。教学反思本节课我坚持采用学生独立思考，自主探究，合作交流即先学后教的课堂模式，在集体交流反馈的过程中突破教学难点。但部分学生认为问题简单，自己都会，就没有用心地听讲，导致计算过程中以前怎么做现在还是怎么做，特别是对向前位进“1”的处理，不是多加一次，就是忘记加了。在以后的教学过程中，我将继续钻研教材，扎实备课，认真反思上过的每一堂课，总结每堂课的得与失，让学生学得更扎实。教师点评和总结：