2019年华东政法大学公共管理考研真题及热点案例总结.pdfVIP

2019 年华东政法大学公共管理考研真题及热点案例总结 育明教育 大印老师 年 月 日星期日 2019 9 10 【学长解析】北大人大清华北师大北航南开中山武大复旦等院校行政管理考研越来越趋向于 考察热点问题，尤其是政策热点问题，比如产业政策争论、垃圾分类、放管服改革等，所以， 大家一定要多看一些热点方面的参考书，如下所示： 《公共管理学》，李国正，首都师范大学出版社，2018年版； 《公共政策分析》，李国正，首都师范大学出版社，2019年版； 《公共管理学：考点热点与真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版； 《公共政策分析：考点热点与真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版； 目录 一、2020-2021年行政管理考研真题及考研参考书笔记 二、2020-2021年行政管理考研热点总结 三、行政管理考研复习技巧 四、行政管理考研答题模板 （类似考研英语模板奥~） 具体内容 一、2020-2021 年行政管理考研真题及考研参考书笔记 16、关于中国行政伦理建设的思考。★★★★★ 中国行政伦理制度与西方行政伦理制度相比起步比较晚，而且存在一些不足之处。目前 中国已经步入了全面建设小康社会新的发展阶段，必须加快公共行政伦理建设的进程。对中 国行政伦理建设的主要从以下凡个方面进行分析： ( 1 ）反思传统观念 中国传统的性善论观念有其的积极一面，即人人都可以通过教育来培养自律精神。但过 于强调则会忽略人的缺陷的一面，从而导致轻视制度建设的片面做法，有时会导致起码的道 德要求也难以保障，最终不利于道德建设。中国现阶段残留的政府本位思想脱胎于两千多年 的封建等级社会，既阻碍了民主政治建设的进程，也使行政伦理建设出现困境。所以当前的 育明考研考博培训中心官网： 做法是，对人性的理解既要承认道德人的一面，也承认经济人的一面，坚决摒弃政府本位思 想，树立完全的公民本位观念。 ( 2 ）加强制度约束 行政人格的形成大体要经历三个阶段，其间有两次升华。第一阶段是行政伦理的他律时 期，即外在的制度约束时期；第二阶段是行政伦理的自律时期，是行政义务向行政良心的升 华时期；第三阶段是行政伦理价值目标形成时期，是自律和他律完全统一的升华时期。与西 方相比，中国的道德教育可谓投入很多，但制度短缺，至今仍没有一套完整的立法来约束官 员的行为。外部约束确实有降低道德要求之嫌，但其具有可操作性，使得准则和行为之间具 有更大的和谐性。所以现阶段的中国既要保持道德教育的力度，又要尽快出台道德法案，形 成内部和外边约束的合力，促使官员行政人格的尽快形成。 ( 3 ）重视组织改革 以往太过于将注意力集中在行政人员个人的道德规范上，而没有关注组织的性质。没有 意识到使人难以以道德方式行动的组织结构形式和权力形式。然而组织内的政策和程序确实 可能会产生助长组织成员非道德行为的无意的，然而确实的结果。今后要探索可能性的途径 用以强调组织层面的道德并追问什么是鼓励道德行为的组织制度纬度，什么是挫败道德行为 的组织制度纬度。在此基础上实施组织变革，如改变组织的分工与分权状况；建立行政人员 揭发腐败内幕的保护机制；建立激励组织员工道德讨论机制以及建立公正的组织办事程序等 等。 (4 ）完善职业道德 行政职业道德是由公务人员的个人伦理道德向行政组织层面伦理道德的过渡。行政职业 规范的改革将个人方法和组织方法联系了起来。当职业规范影响了管理者的价值观，从而影 响了管理决定时这是一种个人的方法；当专业行政组织建立和实施道德准则时，这些组织向 个人提供了一套可以对组织产生强大影响的规范体系、程序和奖励结构。现阶段的行政职业 道德建设主要就是使这种“官德”从其他职业道德中完全脱离出来，建立多层次、全方位的 行政职业道德规范体系。既有总体规范，又有针对特殊职业的具体约束，使其真正成为连接 行政个体道德与组织伦理的桥梁和纽带。 17.3 历年真题及解析 1、行政伦理的作用。 （山东大学2010简答） 【育明教育解析】回答行政伦理的定义及其作用，此题问法明显，正常解答就行。可适当结 育明考研考博培训中心官网： 合实际，充实论述。关于行政伦