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学风建设系列活动策划书 一、 活动背景 期中考试之后，课业压力减少了很多。学院为了维持良好的学风，所 以把五六月份作为学风建设月。为了维持我们班良好的学风和响应学院号 召，我们班将在五六月份举办一系列关于学风建设的活动。 二、 活动目的 学风建设不只是在学习方面，还应该在班级活动和精神面貌方面。所 以，本次的学风建设系列活动的冃的是鼓励同学们远离游戏，积极组织班 级活动，积极参加院校级活动，努力学习并善于运用所学解决问题。通过 一系列活动来提高同学们的学习热情、充实同学们的主活。 三、 活动内容 系列活动一：大四学长考研和工作经验交流会 活动意义 邀请大四的学长作关于考研和工作的报告，让同学们感受到一种紧迫 感，提前为自己的大三大四甚至是大二的最后两个月做准备。而且很多同 学对于考研和工作都不太了解，为自己的未来感到迷茫，借此机会，同学 们可以了解更多的关于考研和找工作的信息。 活动时间：20□年5月21日 活动地点：多媒体教室 活动对象：本班或考本专业的全体同学 活动流程 请各位学长讲一下白己考研或找工作的经验; 同学们可向任意一位学长提问； 系列活动二：软件应用大赛 活动意义 通过鼓励同学们学习与本专业有关的各种软件，同学们可以掌握更 多的实用技能，不论是对于同学们参加各种专业比赛还是以后的工作都 有帮助。而且，软件应用大赛还能使同学们脱离只用电脑玩游戏、看电 影的现象，帮助同学们巩固相应的专业知识，使同学们的生活更充实。 活动吋间：2011年5月20日 2011年6月20日 活动地点：多媒体教室 活动对象：本班或者本专业的全体同学 活动流程 2011年5月20日向同学们通知比赛的内容、要求、时间等比赛信 息； 20□年6月15 FI组织同学们在多媒体教室进行比赛； 20□年6月20日公布获奖同学名单，并颁发奖品。 系列活动三：活学活用，金点子大赛 活动意义 同学们普遍感觉，学了这么多课程好像都用不上，所以，很多同学 对大学学习懈怠了很多。在此情形下举办这个活动，意在鼓励同学们运 用所学去解决生活中的各种问题。在解决问题的过程中，同学们必然会 发现课程学习中的不足，也必然会对各种课程的学习产生兴趣。 2.活动时间：2011年6月1 口——2011年6月20 口 活动形式：以征文的形式 活动对象：本班或者本专业的全体同学 活动流程 20□年6月1日向同学们通知比赛的内容、要求、时间等比赛信息； 20□年6月15日征集征文； （3）20□年6月20日公布获奖名单，并颁发奖品。 系列活动四：班级奖学金 活动意义 为了鼓励同学们远离游戏、努力学习，为此制定了各种奖励机制。 为了使奖励机制得到长期有效的激励作用，还相应制定了加分制度，在 学年末，通过成绩的平均分和各种加分得到综合成绩，然后进行排名， 并予以奖励。 鼓励不玩游戏的奖励制度 班委轮流不定期的检查猪舍，两个月累计下来，不玩游戏的次数最 少的宿舍获得相应的奖励，并且，宿舍成员每人加1分；后一个月较前 一个月玩游戏次数明显减少的宿舍获得相应的奖励。 鼓励积极组织班级活动的制度 凡是组织班级活动的同学加1分，学年末组织同学们评选出最受欢 迎的活动，该活动的组织者获得相应的奖励。每月最多组织四次活动。 鼓励积极参加院校级活动的制度 凡是参加院校级活动的同学加：［分，凡是在活动中获奖的同学，还 会获得班级颁发的奖励 鼓励不旷课的奖励制度 每堂课由学习委员记录到课的人名，按宿舍统计旷课率，宿舍里只 要有一人不到就算一次旷课。学年末统计每个宿舍的旷课率，旷课次数 最少的宿舍获得相应的奖励，宿舍成员每人加1分。 宿舍卫生加分制度 由生活委员统计每周的宿舍卫生评分，学期末计算出全班的平均分 和每个宿舍的平均分，平均分高于全班平均分的宿舍，其成员每人加1 分。 英语四六级和计算机二级通过加分制度 凡是英语四六级和计算机二级通过的同学，加1分。 个人成绩奖励制度 个人平均成绩在75分——85分，85分——90分，90分——95分，95 分以上的四个分数段的同学将获得相应的奖励。 9 ?猪舍综合成绩奖励制度 每个人的平均成绩加上各种加分得到综合成绩，然后算岀每个宿舍所有 人综合成绩的平均成绩即为宿舍综合成绩，将这个成绩进行排名，排名 前三的宿舍获得相应的奖励。