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PAGE PAGE 1 整治“中国式”过马路 ——政府权力：依法行使 （杭州市余杭中学 汪韻青） 教学目标 知识目标：学生通过自主讨论“中国式过马路”的乱象中产生的危害，从而理解政府依法行政的原因； 能力目标：学生通过分析“中国式过马路”产生的原因，合作探究措施，从而更好的理解提高依法行政水平的要求； 情感、态度、价值观目标：学生通过“我为政府代言”的活动，使学生能够更主动地关注政府依法行政的表现，从而提升公民意识和主人翁意识。 二、重点与难点 重点：政府依法行政的原因和意义 难点：政府如何提高依法行政水平 方法：以探究式教学法为主，辅之以讲授法。 课时安排：一课时 教学过程 （一）【创设情景，引入新课】 1、话题式直接导入“中国式过马路”。 思考：1、“中国式过马路”主要表现有哪些？（生活中有哪些错误的、违规的过马路方式？） 2、“中国式过马路”有哪些危害？ 3、“中国式过马路”治而未决的原因有哪些？ 活动展开：《我的团队有我在，团队积分我来拿》。学生讨论，教师总结并板书。 （二）【师生互动，探究新知】 1、通过同学们的讨论，对“中国式过马路”等不文明违规行为有了一定的了解。治理这一问题，需要社会形成合力，但同学们觉得谁应当担当主要职责？——政府。 2、为什么要由政府担当主要职责？——共同导出必要性。 治理的意义有哪些？——共同导出重要性。 3那政府应当如何加强治理？ ——活动“假如我是交通部长” 教师根据学生提出的措施进行归纳总结“政府如何提高依法行政管理水平” 4、教师对本课进行小结： 政府手中的权力要为人民行使，要依法行使。政府依法行政，要做到合法行政、合理行政、程序正当、高效便民、诚实守信、权责统一。 （三）【本课小结，情感升华】 李克强总理在中外记者见面会上明确强调：要把法律放在神圣的位置。我们要用法律精神来建设现代经济、现代社会、现代政府。整治“中国式”过马路，需要社会形成合力。政府部门要依法行政，我们公民也有着一份责。今天我们就为不断努力的法治政府做一次代言。 朗诵《我是法治政府，我为人民代言》。 （四）作业布置： 学了今天的内容，我们的同学对治理我们富阳的“中国式”过马路，一定有了许多的建议和主张。我们可以通过社情民意反映制度向富阳市长说出我们的主张和建议？ 具体途径——政府网：