语文九年级上人教新课标第六单元综合性学习综合性活动《话说千古.pptVIP

* 理想人格：孟子学说中还有不少关于理想人格的思想，如“人皆可以为尧舜” ；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”；“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也”等等，如此种种，都是激励人心、传颂千古的名言。 * 1、发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 　　2、见利思义，见危授命。 　　3、志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。 　　4、君子坦荡荡，小人常戚戚。 5、仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。 　　6、 不学礼，无以立。 7、君子成人之美，不成人之恶。 8、吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知 天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。 * 1、 故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 2、生，亦我所欲也；义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。 3、生于忧患，死于安乐。 4、 天时不如地利，地利不如人和。 5、 得道者多助，失道者寡助。 * 6、 民为贵，社稷次之，君为轻。 7、老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。 8、 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 9、 尽信书，则不如无书。 10、穷则独善其身，达则兼济天下。 * 秦皇汉武 略输文采 话说千古风流人物 * 唐宗宋祖 稍逊风骚 话说千古风流人物 * 一代天骄,弯弓大漠 话说千古风流人物 * 俱往矣, 数风流人物, 还看今朝. 话说千古风流人物 * 稼轩放翁,尚思为国 话说千古风流人物 * 郑和三宝,扬帆远航 话说千古风流人物 * 继光抗倭 杀敌为国 话说千古风流人物 * 则徐远谋,虎门销烟 话说千古风流人物 * 世昌致远,捐躯海疆 话说千古风流人物 * 康梁变法 救国图强 话说千古风流人物 * 中山同盟,天下为公 话说千古风流人物 * 彷徨暗夜,呐喊如灯 话说千古风流人物 * 伟人开国,东方红遍 话说千古风流人物 * 小平您好,国富民强 话说千古风流人物 * * 孔子名丘，字仲尼,春秋时期鲁国人。是中国古代最伟大的思想家和教育家。他十五岁立志学习，先后做过吹鼓手、仓库和牧场管理员、小司空(掌管工程)及司寇(掌管刑法)，曾拜老子为师；五十多岁后周游列国，宣传自己的政治主张。晚年收徒讲学，并著书立说，编修整理了《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《周易》、《春秋》等书，直至七十三岁逝世。 * 据称孔子门人多达三千人，比较出名的就有七十二人。这些弟子及其后学努力传播孔子的思想学说，形成了中国历史上影响最大的一个学派，即儒家学派。“七十二贤人”中，有以德行著称的颜回、闵损，以口才著称的端木赐、宰予，以政事著称的冉求、仲由，以孝道著称的曾参等人。 * * 《论语》是孔子的弟子或再传弟子记录孔子及其弟子言行的一部书，是研究孔子思想和生平最珍贵的资料，成书大约在战国初期（公元前400年左右）。东汉时，《论语》进入经书行列，成为读书人的必读之书。南宋理学家朱熹将《大学》、《中庸》与《论语》、《孟子》合编为“四书”，其中《论语》被列于首位。元明清六百年间，“四书”一直是科举考试的主要内容。 * * * 德侔天地 ?道贯古今? 圣何可及也 ?文不在兹乎? 允矣斯文为古今中外君民立允极 ?大哉夫子合诗书易礼春秋集大成? 宰割万物之谓圣化生万物之谓神江河漾溢东西泗水源流允作六洲冠冕 ?衣被群伦颂其功孕育群伦颂其德日月照临上下尼山俎豆长留百世馨香? 泰山孔庙门联： 孔子圣人之泰山；泰山岳海之孔子。 * * * 孔子的伦理思想－－“仁”。 孔子思想体系的核心概念是“仁”。“仁”最简单的表述就是“爱人”，即对人尊重和同情，它是统摄“义、礼、忠、恕”等德行的最高理想, 也是个人修养的最高标准。 * 孔子的政治理论――“德治”与“正名”。 孔子提出“德治”的治国主张,认为统治者应“正己然后正人”, 以德治民。他把“仁”扩充到政治领域, 要求君主爱民, 施行仁政。 他还提出“正名”的主张，认为上起天子、下至平民, 都应安守本分, 名实相符，并由此提出“君君、臣臣、父父、子子”的人伦观。 * 孔子的天命观――敬鬼神而远之。 孔子主张“敬鬼神而远之”。他主张祭祀, 是对鬼神表示诚敬的意思, 至于鬼神是否存在, 则可以不问。相对于天命鬼神而言，孔子更注重人事，强调人的主观努力，把探讨和解决人世间的实际问题放在优先地位。 * 孔子的教育观－－ 有教无类：他主张教育的对象不应分贵贱贤愚, 而要一视同仁, 开平民教育之先河。 因材施教 ：在教学方法方面，他提出“因材施教”，重视启发式教育，是