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來自外星球的小王子 －認識亞斯伯格症 歸仁國小資源班老師 張淑娟 口白人生 馬拉松小子 亞斯伯格症？ 自閉症（肯納症）？ 高功能自閉症？ 注意力缺陷過動症？ 1.自閉症與高功能自閉症 2.亞斯伯格症與高功能自閉症 （廣泛性發展障礙） 3.亞斯伯格症與注意力缺陷過動症 何謂亞斯伯格症 1994年維也納亞斯伯格醫生的論文中提到4個男孩在社會、語言、認知異於常人，當時因個案數太少所以亞斯伯格症一直到1980年亞斯伯格醫生死後才被重視 亞斯伯格症患者的特質與輔導 ㄧ、社會行為 1.缺乏同理心 一次練習一種情緒 2.喜歡和年長或年幼的玩 3.不懂你的心 4.他們容易爆發情緒 5.做不到的事情不要答應他 二、語言表達 1.他們喜歡唱反調對人冷嘲熱諷 2.像一本百科全書 3.難以進行互動式對話 4.常會說一些讓人尷尬的實話 5.表面字義去去解釋別人的話 6.無法同時聽幾個人說話 7.講話音調聲量缺乏變化 我沒有說他偷了我的錢 我沒有說他偷了我的錢 我沒有說他偷了我的錢 我沒有說他偷了我的錢 我沒有說他偷了我的錢 我沒有說他偷了我的錢 我沒有說他偷了我的錢 我沒有說他偷了我的錢 三、特殊興趣和例行程序 1.著迷於特殊興趣 從蒐集物品到特定主題 2.對某些生活例行程序的堅持 固定的程序時間路徑和儀式可以 幫助他面對生活混亂 四、動作笨拙 1.丟接球能力差 2.閉眼單腳站立 3.手部精細動作 4.書寫無法寫出工整正確的字 5.關節問題抓握困難 6.韻律感差，模仿別人動作 7.妥瑞氏症候群 （1）動作：不自主反覆抽動、快速眨 眼、臉部抽動、肩膀抖動 （2）聲音：清喉嚨、咕嚕聲、鼻息、猴 子叫、一直反覆自己的話、重複別 人的話、猥褻的話。 （3）行為：強迫行為、鋪床、鎖門 窗、有時暴露性器。 五、認知 1.心智理論 2.智商分布 字義、常識、算術、圖形設計表現相當好 3.記憶力 4.彈性的思考 心是單向道、想法僵硬 5.閱讀、拼字、數字 6.想像力 7. 異想世界是避難所也是享受樂趣之處 8. 圖像式思考 用視覺影像來記憶 結構化策略與視覺性支持 視覺作息表1 視覺作息表2 視覺作息表3 圖片表徵的語意圖 語意圖 維恩圖 對比圖 任務卡 六、感官過度敏感 1.聽覺方面過度敏感 較難接受的聲音： （1）突然、預期之外的噪音 （2）高音頻、連續的聲音 （3）多種混雜聲音組合 2.觸覺方面過度敏感 3.視覺方面過度敏感 4.嗅覺方面過度敏感 5.對食物口感和味道方面過度敏感 6.對疼痛和溫度方面的敏感度 7.感覺相連症 七、憂鬱症 有百分之十五的患者有憂鬱症病史。 若能經早期發現早期療癒，發生憂鬱 症的情形會降低很多 八、如何控制患者的脾氣和憤怒 1.患者會對挫折與刺激反應過度 2.盲目的憤怒常惹麻煩上身 3.如何控制情緒 停、從一數到十、深呼吸、自我提醒 安靜下來 九、精神藥物治療 AS ADHD 好書推薦 星星小王子--來自亞斯伯格宇宙的小孩 這是一本關於十歳的愛爾蘭男孩 肯尼斯的自述 憤怒治療 2 ABA應用行為分析 班級輔導 一、老師如何面對AS學生 1.老師要沈得住氣，能預測學生的情 緒反應 2.他們的症狀表現起伏不定 3.新的學生都要花幾個月觀察 4.山不轉路轉 二、同儕輔導 1.猜猜我的心？（了解個別差異） 2.你是哪一種人？（了解自己不同的內 在） 3.獨ㄧ無二的大腦（認識大腦運作每個 人不同） 前額葉 4..和亞斯伯格症相處的小撇步 亞斯伯格症行為檢核表 1.評量注意事項 （1）由熟悉學生的老師或家長填寫 （2）基本資料務必全部填寫 （3）以兒童最近半年的表現為評量範圍。 2.評分注