浅议工程管理应用型人才的培养途径.pdfVIP

《经济师》2006年第7期 ●人力资源开发 浅议工程管理应用型人才的培养途径 ●区莹宋博通 摘要：文章针对目前工程管理学生实 意识。注重学生的心理健康，强调理论联系 性、设计性和学生自拟题目的实验内容，删除 践训练不足，实践能力差等的情况，提出培养 专业实际，培养学生的动手能力，实现学生综 一些落后的、重复的验证性实验项目。实行 工程管理专业应用型人才，即培养具有一定 合素质水平的提高。 以学生为主体的开放性实验教学模式。这种 的实际动手能力、善于应用理论解决实际问 二、创新应用型人才培养模式 教学模式实行实验室向学生开放，提供实验 题的人才的培养方式、培养途径。 应用型人才培养模式着重培养具有较强 条件，由学生自主设计、自主实验，教师仅作 关键词：工程管理应用性培养途径 的实际操作能力的人才。应用型人才培养模 一些有限的释疑解难的辅导。 实践 式要求多开设适用性课程，多安排实践性教 再次。积极开展以学生为主体的实验教 中图分类号：圆75 文献标识码：A 育教学环节。以往的工程管理专业教学计划 学改革：变传统的验证式实验为启发式、科研 文章编号：1004—4914(2006)07—143—比较重视培养学生的理沦水平，但是对学生 式实验，实验教学与科研活动相结合，开设综 02 的实践能力、动手能力的培养却不够重视，理 合性、设计性和创新型实验，增加自选实验项 论与实践的联系脱节，结果有的毕业生不善 目，提高学生分析、解决问题的能力，使学生 全国各地高校的教育改革、教学改革已 于运用理论知识来解决工作中的实际问题， 灵活应用所学知识。 进行多年。已经积累了许多有益的经验，探索 有的毕业生动手能力差，有的毕业生走上工 最后。根据以研究带动学习的经验，放手 出科学培养人才的途径和方法。工程管理专 作岗位后需要很长的时间去适应。 扶持学生组织国内外校际学术交流活动。通 业应用型人才的培养也进行了很多探索，取 当前，我国高等教育已经从过去的精英 过该学术交流平台，既增强学生的学习兴趣， 得了一定的成功，但其培养途径和手段在实 教育逐渐走向大众教育，高等教育的大众化 更能在本科阶段即接触到国际上的学术前 践过程中仍需不断更新和完善。工程管理学 是顺应时代要求的结果，是社会进步的体现。 沿，开阔视野；同时，该项活动主要由学生承 生实践训练不足，实践能力差，难以满足建筑 社会的发展更需要理论知识扎实、动手能力 办，锻炼学生国际交流的经验和能力。 工程管理工作的需要，急需加以改进和调整。 强、善于解决实际问题的工程管理专业学生， 三、构筑实践经验丰富、应用能力强的师 以下就如何解决该问题、如何培养工程管理 因此工程管理专业应用性人才的培养主要应 资队伍 应用型人才提出对策： 该面对社会，着眼于人才市场的目前特别是 要进行学科建设和专业发展、拓宽专业 一、实行定单式培养 将来的需要，这也是制定工程管理专业的培 教育、扩大教育规模，师资力量是关键。因此 按照社会对人才的需求与要求，实行定 养目标、培养计划、教学计划、课程设置、教学 应该加强教师队伍的建设。为了构筑应用能 单式培养，即根据社会对人才的近期及长远 大纲的重要依据。以此为根据，重新准确定 力强的教师队伍，应有计划地引进一批年富 需要来设置或撤消专业和专业方向。根据社 位工程管理专业应用性人才的培养目标后， 力强的知名学者、教授，重点引进学历高、应 会对人才的能力要求决定增减