语文必修ⅲ语文版第6课《六州歌头》课件.pptVIP

* * * * * * 学习重点： 感受本词酣畅感人的爱国情怀。 * * 张孝祥 ： (1132～1169) 南宋著名词人、书法家。字安国，号于湖居士。绍兴进士。因廷试第一，居秦桧之上，登第后即上书为岳飞叫屈，秦桧指使党羽诬告张孝祥谋反，将其父子投入监狱，秦桧死后获释。历任校书郎兼国史实录院校勘、起居舍人、权中书舍人、都督府参赞军事、抚州知州、建康留守等职。其词风格豪迈。 * * 这首词写于宋孝宗隆兴元年（1163）。宋孝 宗继承王位后，任用张浚北伐，准备收 复失地。但因北伐军内部矛盾重重，将帅不 和，结果在符离被金兵打得大败。于是， 主和派的气焰便又嚣张起来，他们不顾张浚 等爱国将领的激烈反对，遣使与金国统治者 密切来往，准备缔结屈辱投降的和约。这时 候，张孝祥正在建康留守任上，他满怀激 情，写下了这首洋溢着爱国热情的《六州 歌头》。　 * * 《六州歌头》，表现出要求恢复国家统一的激情，对南宋政权的苟且偷安予以强烈谴责，力主抗金的大臣张浚为之感动罢席。 * * 六州歌头 长淮望断，关塞莽然平。征尘暗，霜风劲，悄边声。黯销凝。追想当年事，殆天数，非人力，洙泗上，弦歌地，亦膻腥。隔水毡乡，落日牛羊下，区脱纵横。看名王宵猎，骑火一川明。笳鼓悲鸣。遣人惊。 念腰间箭，匣中剑，空埃蠹，竟何成。时易失，心徒壮，岁将零。渺神京。干羽方怀远，静烽燧，且休兵。冠盖使，纷驰骛，若为情。闻道中原遗老，常南望，羽葆霓旌。使行人到此，忠愤气填膺。有泪如倾。 * * 长淮望断，关塞莽然平。征尘暗，霜风劲， 悄边声。 满腔悲愤 1、“长淮”何意？在当时有什么特殊意义？ 淮河 南宋的边防 2、词人站在边境线上，看到什么景象？ 萧条冷落，死气沉沉看不到军队活动的 踪迹，没有战争时的戒备状态。 莽然、暗、劲、悄 3、词人面对此景，会有何感受？ * * 黯销凝。 写出了作者对国事无限忧虑，凝神沉思， 悲痛欲绝，却又无可奈何的神态 这三个字集中体现了词人什么感受？ * * 4，词人为什么不道出事情的真相？ 追想当年事，殆天数，非人力； 1，“当年事”指什么事情？ 2，词人把中原沦陷的原因归罪于什么？ 中原沦陷 殆天数，非人力。 统治者妥协投降造致的历史悲剧（词人角度） 3，中原沦陷的真正原因是什么？ 难言的苦衷 * * 敌人的强大 从侧面反映出北方游牧民族女真族（金人） 经济落后的状况，说明他们的入侵，已经 导致中原文化经济等各方面的倒退。 洙泗上，弦歌地，亦膻腥。隔水毡乡，落日 牛羊下，区脱纵横。看名王宵猎，骑火一川 明。笳鼓悲鸣。遣人惊。 1，概况这几句的内容？ 2，反映了什么现实？ 描写了敌占区的情景。 * * 徒有雄心壮志，也只能虚度光阴，路途茫茫。 念腰间箭，匣中剑，空埃蠹，竟何成。时易失，心徒壮，岁将零。渺神京。 抒发词人什么情感？ 鉴赏下片： * * 对南宋王朝的统治者和主和派义愤填膺的 谴责和辛辣有力的讽刺。 干羽方怀远，静烽燧，且休兵。冠盖使，纷驰骛，若为情。 抒发了什么情感？ * * 描写沦为亡国奴的中原人民殷切盼望王师 北伐的急切心情和眼巴巴地“南望”的动人 情景， 闻道中原遗老，常南望，翠葆 霓旌。 描写了什么情景？ * * 忠愤之情，也是当时无数爱国人士 思想感情的真实写照。 使行人到此，忠愤气填膺。有泪 如倾。 抒发了词人什么情感？ * * 词上片写景，下片抒情，感情奔放，如行云流水，一泻如注，富有感人的艺术魅力。 清人陈廷焯认为这首词“淋漓痛快，笔饱 墨酣，读之令人起舞。”（《白雨斋词话》） * * 有一南宋举子，秦桧当宰相时，他考进士第一，超过了秦桧的孙子,又当即上疏揭露秦桧，为岳飞平反。朋友劝他敛起锋芒，他说，没有锋芒我考进士干什么；我明明有锋芒把它藏起来我考进士干什么；秦桧是个王八蛋，我不攻击他我考进士干什么?