媒介素养与信仰教育的互动机制研究.docVIP

PAGE PAGE 1 媒介素养与信仰教育的互动机制研究 　　[摘要]进入信息时代，媒介在受众信仰的建构与消解过程中发挥着越来越显著的作用。大学生虽然具备了基本的媒介素养，但由于网络传播的虚拟性、议程设置的巧妙性、大众舆论的影响性和传受双方的非对称性，依然无法正确运用媒介资源，促进自身发展。为此，应该培养媒介素养，提高辨别能力，加强信仰教育，坚定理想信念。 　　[关键词]媒介素养；信仰教育；互动机制 　　卡耐基曾说：“一个没有信仰的人就如同一艘没有航标的生命之舟，他不知道自己将驶向何方”。马克思在《资本论》中明确指出：共产主义是以“每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式”[1]。马克思主义信仰的对象是科学真理。所以，马克思主义信仰是科学的信仰，作为年轻一代的大学生，应该成为马克思主义的忠实信仰者和坚定践行者。然而，在当今物欲横流，浮华喧嚣的社会里，许多的大学生在茫茫人潮中迷失了方向，甚至出现了“信仰危机”。在信仰消解与重构的过程中，媒介起了举足轻重的作用。因此，当代大学生需要利用媒介素养增进理性，以一种全新的眼光看待我们生活的世界，理解自己的经历并把握自身的命运。 　　1、媒介对受众认知与行为的影响分析 　　媒介素养是人们获取、分析、传播和运用各种形式的信息的综合能力。美国媒介素养研究中心1992年定义媒体素养为人们面对各种媒介信息时所具有的选择能力、理解能力、质疑能