《巨人的花园》第二课时教学设计教学反思宋雅幻灯片资料.docxVIP

1 《巨人的花园》第二学时教学设计 小学语文人教2001课标版 天津市北辰区苍园小学 宋雅 （一）教学理念 《语文课程标准》中指出：学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。依此设计了本课。 （二）教学背景分析 《巨人的花园》是英国作家王尔德所著的一篇童话故事，是人教版小学四年级上册第三组童话单元的第一篇课文。这个阶段的学生对“抓住课文中关键词句理解课文内容，体会文章表达的思想感情”，已经有了初步的学习和感悟，也掌握了一定的基本阅读方法。教学本课的基本意图是：引导学生通过快乐的阅读，走进童话世界，感受童话境界之美、表达之美，并尝试去表达自己想象中的童话世界。 （三）第二学时教学目标? 1．有感情朗读课文，理解“洋溢”的意思；积累四字词语。 2．默读课文，能根据课文内容想象画面，感受童话境界之美、表达之美，并尝试去表达自己想象中的童话世界。初步感受对比的表达方法。 3．明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。 教学重点难点? 学习并运用对比的表达方法。 （四）教学过程? 一、明确题材，复习词语? 1.确定体裁 课前观看微课视频，你知道什么是童话了吗？ 童话有不可思议的故事情节，非常奇妙。 2.揭题 师：同学们，人们