高二年级美术专业生教学计划.docVIP

高二年级美术专业生教学计划 11——12年下半年美术专业生专业课程安排较少，为周一至周六下午4:15到6:00.学生在课堂学习时间减少，而距离专业高考也是迫在眉睫，我们要合理的安排有限的学习时间来更好更快的帮助学生完成临摹到写生的转折。也是为暑假的集训打好基础。 人物头像 1、教学目的与要求： （1）目的：让学生掌握人物骨骼与肌肉的关系，五官之间的结构及其关系。 （2）要求：学生能造型准确、形象生动的进行头像写生。 2、教学重点与难点： （1）教学重点：整体形象与五官之间的关系。 （2）教学难点：根据人物特征气质采用不同的表现手法。 3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。 4、教学内容： （1）真人头骨与肌肉的关系。 （2）真人的五官结构和明暗局部训练。 （3）真人头、颈、肩、胸的关系（脖子的透视关系，衣领与脖子肩膀的关系和表现） （4）头发的表现训练（头发与头骨的关系，头发的概括与表现） （5）真人头像调子表现和五官塑造 （6）人物特征与表现手法（造型、特征、结构、整体感的综合训练） （7）男女青年特征区别与刻画。 5、作业要求：头像五官临摹、头像临摹、头像写生 色彩 色彩的基本理论 1、教学目的与要求：了解色彩在现实生活中的变化规律和色彩的一些基础知识，培养学生的色彩感知和判断能力，更好的在实践中加以运用。 2、教学重点与难点（1） 、教学重点：色彩三要素。 （2教学难点：色彩的混合 3、教学方法：课堂讲述，实际练习 4、教学主要内容： （1）光和色的关系 （2）色彩的调和 （3）色彩的三要素 （4）色彩的冷暖对比（5）光源色，固有色，环境色。 （6）色彩写生的观察方法。 （7）色彩的夸张和表现。 速写 课程简介 （一） 速写是造型的基础，速写与素描是培养造型能力最为有效的一对羽翼，它们之间互为联系又互为补充，有很多共同之处，又有微妙的差别。 长期素描培养细致的观察，分析，比较物象的能力和深入研究刻画的能力，而速写则是培养灵魂的观察、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力。通过速写教学，使学 生具有坚实的造型能力，树立正确的绘画观，造型观，艺术观，专业观，具备基本 艺术素养，使学生在有限的课时量中，充分利用时间和现有的条件，掌握速写的基础知识，基础理论和基本技能，从而准确，生动，深刻地表现对象，用到素描写生及创作，提高艺术素养并为顺利升入美术高等院校奠定坚实的基础。 （二） 课程教学的总体要求：本课程是高中美术专业学生的专业课程，该课程从速写的基本语言入手用相对简单的工具材料去表现自然的美丽，速写是用单一的线条或明暗来表现物体的透视、体积、三维空间的一门学科，学生通过速写过程的体验，从而熟悉速写工具的特点，并学会观察对象和表象对象的能力，他是提高素描和色彩很好的助手，速写的好坏直接影响造型能力的好坏。速写的任务是解决学生的造型能力，对空间的理解能力。 （三） 课程的基本内容：概述，速写的基本语言、速写的节本形式因素，人体结构与动态 规律、人物慢写、人物动态速写、场面速写、速写中的默写、临摹及欣赏。 （四）课程教学总体安排 1、教学目的与要求：教学目的与要求： 了解速写表达的过程，速写的内容和技巧。 2、教学重点与难点：1）教学重点：线的状物造型功能，写实速写的表现样式和协议速写的表现形式。 （2）教学难点：掌握速写中线的表现及其造型功能。 3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相 、教学方法： 结合。 4、教学内容 、 （1）速写中线的表现力 （2）线表达情感的内涵 （3）线的状物造型功能 （4）速写的样式 （5）速写的写实与写意 5、作业练习：每天三张速写临摹。星期天10——20张。 教学安排建议表 周次 课程 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 素描 临摹 写生 结合 写生 临摹 写生 写生 写生 临摹 写生 写生 写生 写生 写生 写生 写生 色彩 照片 照片 照片 照片 速写 写生 写生 写生 写生 岳瑞婷