图形变化类规律性问题.docxVIP

专题13：图形变化类规律性问题 探索规律性问题就是根据新课程标准“创新意识的培养是现代数学教育的基本任务，应 体现在数学教与学的过程之中。学生自己发现和提出问题是创新的基础；独立思考、学会思 考是创新的核心；归纳概括得到猜想和规律，并加以验证，是创新的重要方法。创新意识的 培养应该从义务教育阶段做起，贯穿数学教育的始终”的要求，近年川考数学经常出现的考 题。 归纳规律题是指在一定条件下，探索发现有关数学对象所具有的规律性或不变性的问 题，它往往给出了一组变化了的数、式子、图形或条件，要求学生通过阅读、观察、分析、 猜想来探索规律。它体现了 “特殊到一般（再到特殊）”的数学思想方法，考察了学生的分 析、解决问题能力，观察、联想、归纳能力，以及探究能力和创新能力。 探讨归纳规律性问题常见的有：（1）根据数的排列规律归纳；（2）根据式的排列 或运算规律归纳；（3）根据图的变化规律归纳；（4）根据寻找的循坏规律归纳；（5） 根据代数式拆分规律归纳等。 本专题原创编写图形变化类规律性问题模拟题。 原创模拟预测题1.通过对课本中《硬币滚动中的数学》的学习，我们知道滚动圆滚动的周 数取决于滚动圆的圆心运动的路程（如图①）.在图②中，有2014个半径为r的圆紧密排 列成一条直线，半径为r的动圆C从图示位置绕这2014个圆排成的图形无滑动地滚动一圈 回到原位，则动圆C自身转动的周数为 . 【答案】1314. 【解析】 试题分析：它从A位置幵始，滚过与它相同的其他2014个圆的上部，到达最后位羞.则该圆共滚过了 2014 段弧长，其中有2段是半径为21-,圆心角为120度，2012段是半径为2厂学科网圆心角为63度的弧长， 所以可求得动圆C自身转动的周数为:1314? 故答案是1314. 考点：1.弧长的计算2.相切两圆的性质. 原创模拟预测题2?从所给出的四个选项中，选出适当的一个填入问号所在位置，使之呈现 相同的特征【 】 【答案】Co 【考点】探索规律题（图形的变化类），轴对称和中心对称图形。 【分析】根据團形的对称性找到规律解答： 第二个图形是轴对称不是中心对称冒形〉 第三个图形是中心对称但不是轴对称＞ 第四个團形是轴对称也是中心对柠團形， 第五个團形是中心对称也是轴对称團形， 所以第一个團形应该是中心对称也是轴对称團形。 故选Co 原创模拟预测题3.如图，下列图形是将正三角形按一定规律排列，则第5个图形中所有正 三角形的个数有 【答案】485. 【解析】 试题分析：观察團形，找出数字与團形之间的联系: 由團可以看出：第一个團形中5个正三角形， 第二个图形中5X3+2=17个正三角形， 第三个團形中17X3+2=53个正三角形， 由此得出第四个團形中53X3+2=161个正三角形， 第五个團形中161X3+2=485个正三角形. 考点：探索规律题（图形的变化类）. 原创模拟预测题4.如图，正方形ABCD的边长为1,分别以AB, BC, CD, DA为斜边作 等腰直角三角形顺次得到第一个正方形A.BO.,分别以A.Bi, B.C., C.D., DA为斜边作等腰 直角三角形顺次得到第二个正方形A2B2C2D2,…，以此类推，则第六个正方形人20汕201￡20汕沏 面积是 ▲ 。 【答案】2201\ 【考点】探索规律题（图形的变化类），等腰直角三角形、正方形的判定和性质，三角形屮 位线定理。 【分析】分别以A3, 3C, CD, DA为斜边作等腰直角三角形顺次得到第一个正方形AiBiCiDi,网得正方 形AiBiCiD!的面积是原来的2倍，即为 分别以入弓】，3iCn C】D： 9比为斜边作等股直角三角形顺次得到第二个正万昭A汩2。及，学科 网则得正方形A:3：C:D：的面积是正方形AiBiCQ 1的2倍，即为纹 以此类推：第2014个正方形 心143旳431匚）44的面积为2:xo 2 原创模拟预测题5?如图，点在反比例函数y二土 （x0）的图象上，过点B】分别作x轴 x 和y轴的垂线，垂足为G和A,得到第一个矩形AOCB,点G的坐标为（1, 0）；取x轴上 3 一点C2（ , 0）,过点C2作x轴的垂线交反比例函数图彖于点B2,过B?作线段“A】丄BC., 2 交B】C】于点Ah得到第二个矩形A!CiC2B2；依次在x轴上取点C3 （2, 0） , C, （ 5 , 0）按 2 此规律作矩形，则第10个矩形AQGoBi。的面积为 0）,所以（2, 0 0）,所以 （2, 0）, 9 =—■ 11 51 Ml 52 A/2 B3 .W3 B4 .W4 B5 Cl A\ A2 A3 A4 【答案】sn = 2（2n-l） ? 【答案】— 11 【解析】 试题分析：根据题意到：第1个矩形AOCb的面积二2,因为点C：的坐标为（1, 0）;点