我们的家(培智学校低段艺术休闲活动课程)教案设计.docVIP

漂亮的房子 一、教学目标 （一）知识与技能目标 A类学生：能够独立装饰一面泡沫墙壁，两人一组组装墙壁。 B类学生:能够在教师辅助下装饰一面泡沫墙壁（有洞），辅助老师组装墙壁。 C类学生:能够在教师辅助下装饰一面泡沫顶棚（面积小）。 （二）过程与方法目标 A类学生：能够通过讲授法、练习法等方式跟上教师的上课节奏，注意力较集中的完成本节课。 B类学生：通过讲授法、练习法等方式能够积极参与课堂。 C类学生：能够配合教师上课，根据教师的指令完成动作。 (三)情感态度价值观 增强学生审美体验，教育学生热爱生活。 二、教学重难点 （一）教学重点 装饰墙壁 （二）教学难点 揭开双面胶的衬纸 三、教学准备 泡沫垫、图案纸、双面胶、绒球、彩扣、手偶、幻灯片 四、教学过程 （一）导入（1分） 师：同学们，老师今天给大家带来一位好朋友。你们想听听他的故事吗？ （出示手偶）我是小熊泰迪，今天发生了一件悲伤的事。今天早上我居住的街道刮起了大风（风声）。我最喜欢的小房子被大风吹倒了。我特别伤心，你们愿意帮助我吗？ （二）新授（10分） 师：同学们，谢谢你们的热情。今天我们都来当小小建筑师，建造一座漂亮房子好吗？ 板书：漂亮的房子 师：建筑师们，老师把盖房子的材料都拿到了班级。（出示本节课材料）有：泡沫垫、图案纸、绒球、瓶盖、扭扭条。 1.图案纸的贴法 师：（出示泡沫垫），这是房子的墙壁。建筑师们，我们的房子不能光秃秃的。我们要给她贴上各种漂亮的装饰对不对？我们先来一起装饰这面墙壁好吗？ 师：我们先来拿一张图案纸，用指尖轻轻向里推，用力向后刮到分层，轻轻将图案纸撕下。贴在你喜欢的位置。注意要贴在麻麻的这面。 (找同学到前面演示，同时发放图案纸进行双边。所有同学将撕开的图案纸贴到泡沫垫上) 2.绒球的贴法 师：老师这里还有好看的绒球，你们想不想把墙壁变得毛茸茸的？ 师：选择你喜欢的的绒球，揭去绒球的双面胶的称纸，用指尖轻轻将双面胶刮至分层，轻轻揭去背胶。将绒球贴在你喜欢的位置。(找同学到前面演示，同时发放绒球进行双边。所有同学将撕开的图案纸贴到泡沫垫上) 3.彩扣的贴法 师：哎呀！我们的这面墙壁变得好漂亮啊！老师这里还有一些彩色的扣子，我们把它也来贴上吧！ 选择你喜欢的的绒球，揭去扣子的双面胶的称纸，用指尖轻轻将双面胶刮至分层，轻轻揭去背胶。将扣子贴在你喜欢的位置。(找同学到前面演示，同时发放扣子进行双边。所有同学将撕开的图案纸贴到泡沫垫上)（三）巩固练习（18分） 师：同学们，我们的这面墙壁在大家的努力下已经装饰完成了，真是好漂亮呢！下面你们每个人都来装饰一面墙壁吧！ （教师发放手工材料和泡沫垫） A类学生：发放整张泡沫垫，独立完成装饰 B类学生：发放有洞的泡沫垫（门或窗被是先扣去，面积减小），教师辅助学生完成装饰。（引导学生不要贴得太紧密，帮助学生将双面胶刮至分层）。 C类学生：发放作为顶棚的泡沫垫（面积只有正常泡沫垫的一半）已经揭去称纸的图案纸，绒球和彩扣。教师辅助学生完成装饰。（引导学生要将绒球和彩扣贴麻面，贴的相对分散，不要贴的太集中） 师：同学们，现在我们的墙壁的顶棚已经装饰完成了！我们一起把房子搭起来吧！ 师:搭在一起时将两片泡沫垫对齐，将一张泡沫垫凸起接到另一张泡沫垫凹槽上。（教师演示） （教师组织学生搭房子），A类学生两个一组将两片墙壁连接在一起。 B、C类学生跟教师一起连接屋顶，帮助教师连接泡沫垫。 （组合时，不能参加的同学应回到座位坐好，并保持在教师视线内） （四）课堂小结（5分） （出示小熊手偶）师：同学们，我们一起来跟我们的小房子和个影吧。你们真棒，我们搭的房子、拍的照片真好看，谢谢你们。（教师组织学生拍照） 五、作业（1分） 师：你们喜欢今天拍的照片吗？你今天搭房子开心吗？回到家给爸爸妈妈看看今天的照片，给他们讲一讲我们的房子的故事。