六年成功教案.doc

成功训练教案 六 年 葛新 乾安县第七小学 2012年8月 第一单元 鲨鱼嘴里逃生 目标：1、使学生有积极的人生态度。 2、发展学生的合作精神。 重点：认识态度的重要性。 难点：引导学生认识到合作的重要性。 教具学具：报纸 教学过程： 导入：成功的条件有很多，态度最为关键。没有愈挫愈勇、百折不挠、不达目的不罢休的积极态度，其他优秀条件也难以发挥作用。本节课让我们来认识态度在成功道路上的重要性。 游戏体验： 1、全体同学围绕“救生船”站成一圈。 2、说明团队任务：地上随意放多张报纸代表海中的救生船，报纸间的空地代表海。所有的人都要到“海”里游泳，担当老师喊“鲨鱼”后，“海”里游泳的人要在10秒钟内跳入“救生船”中。当老师再次声明“可以游泳”时，所有的人再下“船”游泳。 3、说明游戏规则： ①游泳时，所有的人不能碰“救生船”，否则将被淘汰出局。 ②当老师喊“鲨鱼”10秒钟后，身体的任何部位接触“海”的人，都将成为“鲨鱼”的食物，他们将面临被淘汰的结局。 ③被淘汰的人还可以有两种选择，一种选择是给大家表演节目，然后大家举手表决是否允许他重新参加游戏；另一种选择是，选择一个已经上“船”的人让他和自己一起“喂鲨鱼”。 4、游戏开始： 教师要关注学生对落水是什么态度，游戏时同学间是怎么合作的。 三、反思： 1、总结遭淘汰的最主要的原因。 2、你认为逃到同一条“船”上的人像社会生活中的哪种情形？ 3、这个游戏最考验人的哪种心理？ 四、拓展：阅读“成功加油站”文章《送花》。 第二单元 解剖嫉妒 目标：1、使学生深刻认识嫉妒心理。 2、分析自身心理中的嫉妒程度。 重点：认识嫉妒心理。 难点：利用分析树分析嫉妒。 教具学具：笔 教学过程： 一、导入：看到别人取得好成绩时，心理感觉不是滋味？听到老师表扬同学时，你心里在说：“哼，有什么了不起？”别人有了新衣服、新玩具，你心里难受？这是嫉妒虫在作怪。本节课让我们来认识嫉妒。 二、分析树法，认识嫉妒： 1、你有过这样的体验吗？说一说（不好意思说，可以写） 2、说明：每个人都可能有嫉妒别人的时候。这是一种什么样的情绪呢？对我们的生活又有什么样的影响呢？ 3、介绍分析树分析法：结合4页例子学习。 4、利用分析树分析嫉妒： ①独立分析。 ②小组交流。 ③集体交流。 ④把集体分析的补充道自己的分析树中。 5、交流总结： ①我们嫉妒影视明星吗？我们会嫉妒哪些人？（总结：我们嫉妒的人都是和我们差不多的。——这说明什么相差不多——没有必要嫉妒；你努力也可以达到。） ②我们嫉妒别人的主要原因有哪些？ 浏览这些原因，真值得嫉妒吗？ ③嫉妒别人会有什么后果？（破坏友谊和人际关系，攻击人，不成功。） 三、拓展：阅读“成功加油站”《嫉妒心理》 第三单元 取水 目标：1、理解团队建设的基本要素。 2、发展学生的合作精神。 3、强化团队创造力。 重点：认识团队建设要素，丰富合作体验。 难点：取水办法。 教具学具：每组：细尼龙绳8根，每根5米左右；橡皮圈套1个；书本大小的硬纸板1张；2米长的木棍1根；20厘米长的小木棍5根；20 教学过程： 一、导入谈话： 团队活动因为涉及多人的思想和行为，团队合作完成任务时什么最重要？（组织，协调，合作；创造，计划，效率，合作） 二、游戏体验： 1、分组：全体同学按6-7人一组，组成团队。 2、说明团队任务：每组在地上有一个直径4米的圆圈，代表“井”，“井” 中心有一只装满水的水杯；团队的任务是利用工具把“井”中地的水杯取出，放到老师指定的区域。 3、说明游戏规则： ①人不能进入“井”中，身体的任何部分不得碰触井内。 ②取水的工具可以从提供的材料中取，也可以用这些材料制造工具。 ③每个团队只能从自己的井中取。 ④最后以取水的总量计成绩，洒出的水要从取水的总量中扣除。 ⑤违反规则一次，扣除一杯水的成绩。 4、游戏开始： 教师要关注各组是怎么想出办法的，团队是怎么计划的，是怎么合作的。 三、反思： 1、团队谈自己成功的、不成功的经验、教训。 2、在这个活动中，要想取得成功，关键因素有哪些？（创造性、计划、效率）（教师要注意评价想出高效办法的、合作意识强的同学。） 四、拓展：阅读“成功加油站”文章《重要的是选准方向》 第四单元 无限绘画 目标：1、强化和发展学生的创造意识。 2、发展学生的创造能力。 重点：激发学生的创造意识。 难点：激发学生的创造力。 教具学具：铅笔。 教学过程： 一、学生绘画： 1、组织学生进行第一次补充绘画： ①引导：仔细观察、想象：这幅不全的线条是什么的一部分？ ②给画补充一些线条，使它能完整地表达一个意思。 ③交流：展示学生的补充绘画，学生