国立花莲师范学院学生教学见习纪录表.docxVIP

國立花蓮師範學院學生教學見習紀錄表 學生姓名：許雅涵 班級：初三乙 學號：9212031 校名： 台南市大港國民小學 見習班級導師姓名：潘錦雯 國民小學校址：台南市大港街146號 見習班級：一年五班 見習日期：94年9月5日 各領域教學狀況及見習重點記錄 一、早上還沒開始上課以前，老師先教小朋友生活常規，今天是教小朋友 如何裝垃圾袋。在教的時候，要確定小朋友的眼睛是看著老師的，要先讓 他們的注意力在老師身上，所以要叫小朋友眼睛要隨時跟著老師走，如果 發現哪一個小朋友沒有這麼做就馬上糾正。確定小朋友有注意聽之後，老 師才開始做動作，老師在做動作的同時也要一邊和小朋友有互動，這樣才 能讓小朋友的注意力持續集中在老師身上。然後老師把動作慢慢做完之 後，馬上請一個小朋友出來做。在找小朋友時要用鼓勵的語氣說：「老師要 找一個最棒的小朋友出來做給全班看」小朋友喜歡聽到稱讚，這樣他們會 比較踴躍出來，小朋友在做完之後，老師也會要班上同學鼓掌，給小朋友 鼓勵。 二、國語課：教注音時讓小朋友把手舉起來跟著一起寫，這樣可以讓小朋 友的注意力集中。提醒小朋友容易寫錯的地方，讓他們在一開始就寫出正 確的注音符號。並且讓小朋友反覆的練習唸注音符號，還有拼音，加深小 朋友的印象。 三、數學課：把課本上的情境轉換成班上的情況，讓小朋友覺得跟自己是 有關的，可以讓他們比較有興趣。老師在教學時說話要用活潑一點的語氣， 並且和小朋友要有互動，這麼做除了可以讓小朋友專心於上課內容之外， 上課的氣氛也會比較好。讓小朋友一個一個上台練習，這種做法雖然比較 費時間，但是可以很明確的知道小朋友是否都聽懂了，讓老師可以完全掌 握小朋友的學習狀況。小朋友上台做答如果答對了，老師也別忘了要稱讚 小朋友，加強小朋友的學習慾。 四、生活：一上課老師先處理一些雜務：發通知單，老師在發通知單時， 先請小朋友應用上一節課剛上過的內容，請小朋友數每一排有多少人，馬 上把上課的內容應用到班上。然後開始上生活課。因為剛開學，班上小朋 友對彼此都還不熟，所以老師就先讓小朋友一個一個上台自我介紹，介紹 完之後，老師就教小朋友要怎麼有禮貌地去認識新朋友：「你好，我叫XXX， 你叫什麼名字？我可以跟你一起玩嗎？」然後帶著小朋友唸幾次之後，讓 小朋友跟前後左右的同學練習。練習完了之後，再請幾個小朋友起來示範， 說說自己認識了哪些小朋友。 教學見習感想 今天是見習第一天，我覺得當老師真的很辛苦，一大早就有一大堆雜務要 做，而且因為剛開學父母都還很擔心小朋友，所以會留在教室不走，老師 除了照顧小朋友，還要負責趕家長，因為家長一直留在班上，老師沒辦法 進行教學。而開始上課之後，因為小朋友都還很不習慣小學的上課方式， 所以老師要很努力的抓住小朋友的注意力，而要怎麼讓小朋友聚焦在老師 身上，真的就要看老師的功力了。而除了要抓住小朋友的注意力之外，對 小朋友下指令也要一講再講，重複講很多次之後，才會全班都做好，而這 是需要很大的耐心的，所以，我覺得從事教育工作，尤其是對年紀 見習班級 導師簽章 小的孩子，耐心真的是一個很重要的因素。 備 註 一、 請根據見習一週期間之各領域教學狀況及重點加以記錄，見習班級之級務 處理（包括導師時間、生活常規、特殊狀況、班級經營、師生互動及親師 聯絡等）亦請用心觀察學習。 二、 本紀錄表經見習班級導師簽章後繳交。 三、 本表如不敷使用?請自行影印或加頁。 四、 本紀錄表經評閱後，作為登錄教育實習第一學期平時成績30% 本表自行存檔後列印運用，以每日一張為原則 國立花蓮師範學院學生教學見習紀錄表 學生姓名：許雅涵 班級：初三乙 學號：9212031 校名： 台南市大港國民小學 見習班級導師姓名：潘錦雯 國民小學校址：台南市大港街146號 見習班級：一年五班 見習日期：94年9月6日 各領域教學狀況及見習重點記錄 一、今天在開始上課之前，老師先帶小朋友去認識學校中以後常會去的地 方：合作社、圖書館。老師在帶小朋友走到地點之前，會先請小朋友要認 真走，因為等一下要請小朋友自己走回教室。然後到了之後，老師會先跟 小朋友講解這地方有什麼功能，講完之後，老師會讓小朋友到處看看，然 後請兩個小朋友帶全班走回教室，確定小朋友知道該怎麼回到教室。回教 室之後，老師會出一個情境，讓小朋友回答要去哪裡把它完成。 二、國語：老師一開始先幫小朋友複習昨天教過的注音符號，然後再進行 新的課程。老師一樣會提醒小朋友容易寫錯的地方，還有會提醒小朋友注 意筆劃，因為如果小朋友在一年級不把寫字的筆劃學好，到了二三年級， 要再臾正過來就很難了，所以老師很重視小朋友寫字的筆劃。上課上到一 半的時候，有廠商來幫小朋友量制服的尺寸，老師也能隨機應變，停下正 在上的課程，一邊派回家作業，一邊讓小朋友出去量尺寸，不會因為有突