一年级上册语文教案-8小书包 第2、3课时（ 部编版）.docVIP

一语 备课组 时间： 11 月 9 日 中心发言人： 课 题：8.小书包 第 2、3 课时 总计第 节 教学目标 1.能够正确书写“早、刀、尺、本”4个生字并组词。 2.学习整理书包，将文具摆放整齐。 3.养成良好的学习习惯。 教学重难点 认识三个偏旁。 养成良好的学习习惯。 教学过程： 一、情境导入 师：我刚才在教室里走了一圈，发现同学们的抽屉里有点乱。在上课之前，我们先来整理一下自己学习用具吧！你打算怎样整理自己的文具？ 学生回答，教师引导学生归类整理。 二、复习生字 上一节课我们又多认识了多少个生字朋友？翻开书，指给同桌看？这些生字你完全认识吗？跟老师一起来复习一下吧。 学生自由读、齐读，教师指名读。 给生字组词、造句。 三、教师指导学生书写 1.学生在读生字，观察生字结构字形 “早”是上下结构，上窄下宽，上面的“日”要写得扁一点； 下面的“十”要写得横平竖直。 “刀、尺、本”是独体字，写在田字格正中间，以“尺”为例，引导学生发现舒展的笔画要写得有力度。 刀：横折钩要稍向左倾斜，撇收笔与横折钩在同一水平线上。 尺与本：尺的撇是竖撇，与捺收笔在同一水平线上；本的撇要舒展。本字最后一笔短横不要碰到撇和捺。 2.教师范写，学生评价，再次强调书写要领。